课堂教学设计unit7whatdoeshelooklike(thethirdperiod)520.doc

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1、课堂教学设计表章节名称Unit7Whatdoeshelooklike?学时3教学目标课程标准：全日制义务教育英语课程标准第二学段：初一年级本节（课）教学目标：知识和能力:1．理解课文的新单词和描述人的外貌的好句子，教学生学会识别不同人物的外貌特征，懂得将人物画像与文字表达联系起来。2．利用教师所提供的网络课件进行自主学习，确切理解短文并进行对他人的描述过程和方法:a)情景交际法b)归纳法c)Task-basedlanguageTeaching途径：Roleplaying,pairwork,groupwork,guessinggames,survey

2、.情感态度和价值观:通过描述同学、自己的偶像的外貌，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，教育学生不要以貌取人，内在美比外在美更重要。并培养学会的英语综合运用能力和团队协作精神学生特征七年级的学生年龄大约是13-14岁，他们有丰富的想象力和很强的好奇心，他们乐于当众表现自己，而且喜欢受到别人的赞扬和承认。但由于这些学生来自不同的家庭环境，性格、气质、爱好兴趣不同，基础也参差不齐，所以，在教学中采取因材施教，面向全体原则。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句unit7.3-1unit7.3-2unit7.3-31.知识与技能

3、目标：2．过程与方法目标：3．情感态度价值观目标：1以多媒体展示几幅图片，巩固前两个课时所学的新单词和表达描述人的外貌的句子。Whatdoeshelooklike?Heis…../Hehas……..并通过pairwork形式，以头交流的形式，实现相关知识的建构。区别hast/is的不同用法2．以chant的形式提高学生的口语能力和巩固旧知识。A培养和提高学生的阅读技能，着重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。B进一步发展学生听、说、读、写的综合语言运用能力。C鼓励学生发挥创新精神，把所学知识运用于实践中。培养学生的团队协作精

4、神，教育学生不要以貌取人，内在美比外在美更重要。并培养学会的英语综合运用能力项目内容解决措施教学重点1．学习课文，确切理解课文内容2．学会如何描述他人的外貌1．学生自学，教师指导。2．课前预设问题，让学生自由分组搜集家人或同学的相关相片；课上交流讨论。教学难点１）、新词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本单元的一个难点２）、两种答句主语＋be动词＋个体形容词(如tall）主语＋Have/has＋形容词＋身体特征词（如hair）1．通过四人一组来进行描述他人的外貌，让其余同学猜测，熟练运用描述他人的句子。2．以练习巩固固难点，并写一篇设计自己

5、未来外貌的文章，以达到综合运用知识的能力。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源unit7.3-1unit7.3-2unit7.3-3语言能力目标：能力目标：情感目标：网络课件:(文字、图片、视频)其他相关资料网络课件：（文字、图片、录音机）网络课件：（文字、演示）Lead-in新课导入出示图片，巩固所学单词和句型朗读Chant和对话熟悉描述人的外貌的句型Teachingtasks教学任务Task1&Task2(matchthepeoplewiththepicture.finishafo

6、rm)Task3&Task4Guessinggame&Showstudents’productionsB、BA、CD、EGH.J.IBB、HFFF利用图片片段吸引学生注意，激发起学生学习课文的兴趣。基本掌描述人的外貌的方法，能正确运用has/is基本熟练掌握描述外貌的句型掌握课文大意，了解课文的基本内容。并加深对课文的理解，培养学生的语言综合能力。培养学生搜集、整理信息的能力，同时培养学生的合作精神3分10分5分15分10分自制自制自制自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供

7、示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Goforit!Unit7whatdoeshelooklike?Name:XuQianLikes:telling/totelljokes

8、Appearance:shortalittlebitheavybeautifullongblackhair课堂教学过程结构