福楼拜家的星期天.doc

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1、福楼拜家的星期天一、课文特点及意图本文写的是一次聚会，基本上以时间为序，按照人物到场的先后，依次刻画了四位著名作家：福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉。通过对人物各有侧重的肖像、语言和行动的描写，展现了人物各自不同的性格特点。 　为什么选这篇课文?本文具有摇曵多姿的人物形象美。短短的一篇文章，写的是四位作家，而且每一位作家都有血有肉，生动形象，作者在表现人物进能够抓住人物最有特征的地方，兼顾人物各自不同的性格，做到了同中有异，同中显异。这样人物刻画显得不单调呆板，而是错落有致，摇曵多姿，人物形象自然令人过目不忘。二、教学建议目标①默读全文并划出表示

2、行文顺序的语言标志。②揣摩人物描写的方法，并比较作者在描写人物时采取的不同侧重点。过程（一）学生交流查找到的有关莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的资料。（二）学生速读全文。（利用上一课所学圈点勾画方法）①作者是怎样组织材料、安排结构的?语言上有什么标志?（三）熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格说明。（四）利用课本中的插图，让学生辨认出图片中的人物，并利用文中语句说明理由。（五）讨论：文中为什么每个人物的描写侧重点不同？（六）布置作业　　　根据本文所学的描写方法，课外进行练笔，并和同学交流

3、。方法①注重学生主体性的学习，个性的体验。②课内外结合，学以致用。