新建MicrosoftWord文档《时间像小马车》.doc

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1、《时间像小马车》一、教学目标1、能用自然、活泼的声音有表情地演唱歌曲《时间像小马车》。2、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。3、听赏《在钟表店里》，能想象出乐曲所表现的基本情境，能积极探索和表现音乐中各种钟表的不同和节奏。4、在音乐活动中能大胆与其他同学合作、并从中初步体验到集体表现的快乐。二、重点难点1、学会歌曲《时间像小马车》2、初步听懂音乐《在钟表店里》三、教具准备教学磁带或者多媒体教学软件四、教学过程（一）情境定向学生在音乐《我心爱的小马车》中自由律动走进教室。（二）歌曲学习《时间像小马车》1、师间开展讨论

2、“昨天晚上七点到九点之间大家各自在做什么？”有在做作业的、有在画画的、有在练琴的、有在写毛笔字的、……2、学习儿歌“时间像小马车”3、教师范唱歌曲4、学生在音乐中自由模仿“小闹钟”的秒针随乐摆动或者用手指摆动；5、学生用动作做分针律动（播放音乐）6、学生用形体动作做时针的动作；（播放音乐）7、教师再一次演唱歌曲《时间像小马车》，请学生任意选用动作律动；8、师生同唱歌曲9、巩固练唱歌词10、学唱旋律（1）认识音列（2）教师视唱一遍（3）学生分组自学（4）分组展示（5）学生评价（6）老师和学生分句接唱（7）学生随着音乐伴奏带、琴声演

3、唱11、学生间的互动学习（三）听赏《在钟表店里》1、听第一部分音乐（1）回忆钟表的“时针、分针、秒针”的声音以及前面所用过的动作（2）请模仿音乐的“时针、分针、秒针”声音；2、听第二部分音乐（1）学生在听赏后，说出其内容；（2）在复听中律动3、听第三部分音乐（1）静听（2）说一说：音乐画面4、复听整段音乐，学生可用动作参与；（四）学唱《大钟和小钟》（五）综合表现大钟和小钟→→→在钟表店里→→时间像小马车（六）课堂小结（略）课后记：学生能够很快的学会歌曲《时间像小马车》，基本上能够安静地听赏完器乐曲《在钟表店里》，能够分辨出音乐情

4、绪的不同乐段。