四2分数的意义和性质练习--肖社华.doc

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1、◇刘集小学导学案◇年级五年级学科数学章(组)第四单元主备人肖社华学习内容第2课时分数的意义练习学情分析本节课是在学生理解了分数的意义基础上，进一步巩固分数的意义，探究分数单位。学习目标知识与技能：知道分数的意义以及分数单位。过程与方法：采用让学生多参与，多对手的方法，引导学生学会抽象概括。情感态度与价值观：学习分数，熟练使用分数去指导实践，具有重要的意义。学习重难点学习重点：理解分数单位。学习难点：正确说出分数单位。学习准备教师准备：小圆片笔本学生准备：小圆片学习过程一、巩固温习1、用分数表示下面各图中的阴影部分。2、下列分数表示图中的阴影部分对不对？二、深化发展1、说一说。(l

2、）拿走9块饼干的，拿走了几块？为什么？(2）拿走剩下的，拿走几块？为什么？(3）再拿走剩下的，拿走几块？(4）写一写，想一想。请学生任意写3个分数，说一说每个分数的意义。学生在各自的小黑板上写出分数。如，，。2、填一填。（1）的分数单位是（），里面有（）个这样的单位。（2）把12个梨平均分成3份，2份是这些梨的（）。（3）4个是（），里面有（）个。3、写出每一个分数的分数单位，并说说它们的具体含义。（1）红星小学男教师人数占全校教师人数的。（2）地球表面被水覆盖的面积约占地球总面积的。4、学习分数单位。把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数就是分数的分数单位。如，的分数单位

3、是。三、总结评价今天你有哪些收获？给你今天的表现做个评价吧！你认为你们组今天表现的怎么样？满意吗？有什么建议。作业设计1、读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。2、集体说一说自已写出的三个分数的分数单位。这些分数的分数单位有什么特点？3不同分母的分数，它们的分数单位是否相同？为什么？