班主任育人工作创新案例.doc

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1、班主任育人工作创新案例———他绽开了笑脸昌邑市石埠经济发展区流河小学元淑珍有句话说得好，每个生命都是一个不朽的传奇，每个传奇背后都有一个精彩的故事，世界上没有废物，更没有废人，有的只是个性禀赋差异的人。每个生命都是珍贵的，每个人都有存在的意义。每个孩子都是含苞待放的花骨朵，都有自己的花期，不管他漂不漂亮，优不优秀，最终都会在自己的季节里绽放，都会散发出自己迷人的芳香。今天我讲的就是这样一个教育小案例。这学期我上课第一天，在教室的东南角发现了一个不抬头，不言语的小男孩。后来，我询问同学，才知道他的名字叫小航。说他不能学习，什么都不会，平时老师都不管他，只要他不影响其他学

2、生学习就行。以前都是这样。同学们的话，马上就得到验证。在我上语文课的时候，他基本上都是趴在桌子上，偶尔抬头看一眼黑板。我让他站起来读课文或回答问题，他半天说不出一句话，抓耳挠腮的样子惹来学生的哄堂大笑。作业基本上不能做，写得字像屎壳爬过一样，几乎没有一个能认识的。唉，真没办法。我开始的爱心和耐心逐渐消失了。为了节省时间，上课时我不在去理会他。他到也听话，安静的在桌子上做着自己喜欢做的事情。后来，我多次发现，无论是在课间还是在课堂上，只要小航发现教室地面上有垃圾，他就会像小猫一样，弯下腰，轻轻地把垃圾捡到垃圾筐里，然后悄悄回到座位上，若无其事地坐好。我问他为什么这样做，

3、他说怕卫生监督员看到扣班级卫生分，动作悄悄是怕影响别人学习。我心头一热，这个从不被别人关注的孩子，心里却装着班级的荣誉，想着同学们的学习，这是一颗多么纯洁的心。于是，他又引起了我的关注。我发现他经常在本子上画什么，就问他：“你喜欢画画？”“嗯”他的声音很小。“喜欢就好，只要喜欢就认真去做，以后多画些作品让老师看看，好吗？”我爱抚地摸摸他的头。他似懂非懂地看着我，轻轻地点着头。之后，每天我经过他的身边时，都会看到一张他画好的画。虽然他画得非常粗糙，但也不乏童真童趣。我每次都看得津津有味，并鼓励他说：“你画的水平越来越高了，以后老师为你办个个人画展。”“啊，真的？”他的眼

4、睛亮了起来。后来，我又给他买了纸笔，继续鼓励他画。从此，我发现他变了，上课时也敢开口说话了，课后也和同学们交流了，也开始写作业了，学习上也有了一些起色。我在一次班会上，把他的画订成几本，摆在讲桌上，让学生观看，并在黑板上写上“小航同学个人画展”。同学们，看了他的画，都情不自禁地鼓起掌来。这时，我看到了他自信的目光，绽开的笑脸。所以，为人师者，不要认为熟悉的地方没有风景，孩子的世界没有奇迹。要彻底摒弃世俗的偏见，清除心中的污垢，擦去眼中的浮云，俯下身去发现生命的奇迹。