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时间:2020-03-05
《小学语文第六册14、检阅.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14、检阅学习目标1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学重难点理解课文内容,体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学课时:两课时教学过程第一课时教学环节教师行为时间学生行为时间一、出示挂图,导入新课。1、同学们,今天我们看到的这幅图,是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。请你告诉我,你发现了什么特别的地方?就从这一队孩子身上,发生了一个感人至深的故事。2、板书课题:检阅2学生自由说3二、自学课文,完成以下要求。思考:课文写了队员们的什么事?观众们怎样
2、夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。491、把课文读正确、读流利。2、认读生字。3、思考:课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。三、检查自学效果,汇报交流。1、指名读课文,检查是否读正确、流利。2、小结:多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿,好吗31、读课文,要读得正确、流利。2、认读生词,生字。再练习读课文。3、汇报交流思考的问题。a.小组间交流;课文写了什么事?观众们怎样夸他们?b.全班交流。相机理解“棘手”。“棘手”的事指什么事?4、练读第2—6段。指
3、名读,评价读得怎么样。注意读出为难的语气。讨论:为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?8四、书写生字。指导书写。重点指导:“博、羡、慕”三个字,要注意字的结构,摆放匀称。“博”左小右大,“羡、慕”上小下大。“席”的笔顺。“截”的笔顺。21、进一步认读生字。2、记忆字形。交流记忆方法。7五、作业。布置作业2抄写词语第二课时教学环节教师行为时间学生行为时间一、围绕重点,读书讨论,感情朗读。1、投影出示两句话:“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。2、指名读这两句话。3、说博莱克棒,是因为他是个残疾人,却走在队伍前面,走得那么好,又那么精神。
4、4、指导读出博莱克的“棒”。(课文第12段)31、指名读这两句话。2、讨论:观众为什么这样说?a.读书找找理由后,参与小组的讨论。b.以小组为单位参与全班的讨论。3、说博莱克棒,是因为他是个残疾人,却走在队伍前面,走得那么好,又那么精神。读课文第7、8、9段,读出孩子们真心地为他人着想的做法,体会他们美好的心灵。4、练习有感情地朗读全文。9二、51、15激情总结,引导写话。1、总结:读完了课文,我们每个人肯定都有这样的感受:这次国庆检阅,不仅检阅了孩子们整齐的队伍,更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说,对吗?2、任选一个内容
5、,写写你想说的话。任选一个内容,写写你想说的话。a.博莱克回到家里,他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:……(请替他把日记写下来)b.看着队伍中的博莱克,我想对他说:……2、指名读小练笔,评价修改。三、拓展延伸。提出要求。3把课文读给家长听,要读出自己的感受。3四.布置作业。布置作业。2完成课外练习。板书设计:儿童队[检阅:齐!(团结、友爱)]观众(情不自禁)博莱克:棒!(鼓掌)(称赞)
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