小学障碍跑教学设计.doc

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1、小学障碍跑教学设计一、教材分析本课是人教版小学四年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。二、教学内容1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会三、教学目标1、认知目标：通过教学使

2、90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。四、教学重点灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法五、教学难点能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。六、教学器材录音机1台　头饰41个　　盒子

3、4个　　小黑板4块　救生圈4个　大体操垫4床　路标8个　　栏架4个七、教案过程过程内容学生活动教师活动组织队形与要求情境导入阶段一、常规教学1、师生问好2、提出本课要求  二、准备活动1、引入故事情境2、慢跑——动物模仿练习3、热身操   1、学生站成四列横队   2、跟老师一起做动物模仿活动：兔子跳、猴子爬、青蛙跳、小熊走、袋鼠跳，大灰狼爬、小松鼠跑、老鹰飞；3、配合音乐做热身运动1、教师用语言导入本课教学内容    1、教师情景导入，语言引导，带领学生一起进行模仿练习2、教师带领学生一起做热身

4、操学生站四列横队    要求：1、活而不乱2、精力集中，认真听、看；3、教导有方、模仿形象4、模仿时注意安全情境 1、跨（小溪） 1、游戏：食物大搜索1、创设情景，让“小动物”循环练习本领，组织：分小组同时练习。展开阶段2、钻（山洞） 3、爬（高山） 4、绕（树林）2、小组长带领组员到指定场地进行自由练习——单项练习3、小组逐一请生展示——他生点评——师评4、分组轮换练习 2、教师巡视并引导评议 自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进 1跨2钻4绕3爬要求：1、积极练习，积极评价，

5、注意安全2、小组长负责本组纪律  情境拓展阶段游戏：《动物王国运动会》  1、学生既是参与者，又是评价者。 2、了解比赛的方法及规则；3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。 1、教师创设情景引出比赛；2、强调比赛方法及规则；3、组织比赛并为学生加油4、延伸部分：语言引导组织：分小组进行  规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；2、每位同学都要绕过路标。情1、学生分发糖果组织：四列横队境舒缓阶段（课后延伸）1、情景结束：吃糖果2、归纳评价3、宣布下课4、收拾器材2、自评、互评、小

6、组评相结合。   1、教师创设情景引出活动内容：2、安排学生分发糖果3、引导学生小结评价；4、归纳评价。5、课堂延伸：德育教育        要求：1、动作柔和、舒展、大方；2、身心放松；3、归纳评价以发现优点为主