岭南美术第2册教案.doc

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1、第一课 漫游飞行世界教学目标1、能说一说飞行世界的形、色、声、光。2、能模仿飞行的动态。3、通过视、听发展想象；通过观察、比较感受飞行世界的美；学习活动中体验发现的乐趣。4、有喜欢大自然的情感。教学重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。教学难点能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。教学过程一、探秘一——杨利伟叔叔真棒！说一说：你知道杨利伟叔叔吗？议一议：你知道他是怎么飞上太空的吗？说一说：你知道他是怎么飞上天的梦想吗？通过神州六号飞天的影像资料展示我国的飞天梦，让你体验飞天的自豪感。二、探秘二——你们有过飞天的梦想吗？说一说：你做过飞天的梦吗？

2、做一做：表演看看，怎么飞天的？指名学生表演，同学们在教室里进行飞天梦的演示。三、探秘三——鸟的特征听一听：听，什么声音？（鸟、飞机……）鸟有什么特征？想一想：鸟为什么会飞？1、通过网络搜索，展示各种鸟的飞天情景。2、听鸟飞的声音，同学们闭上眼睛想像鸟飞的情景。四、探秘四——鸟飞的动作说一说：你能说出小鸟飞的样子吗？做一做：你可以学一学小鸟飞的样子吗？五、探秘五——渴望飞行找一找：艺术家的创造了哪些会飞的形象？说一说：达芬奇设计的“飞行器”像什么？（鸟）想一想：为什么把它设计得像鸟？猜一猜：你觉得它真的能飞起来吗？六、探秘六——我想飞想一想：我有一天能飞起

3、来吗？画一画：我飞起来！教学反思：：本课重点是引导学生从造型、色彩等欣赏要素中感受艺术，“飞”是本课的主题。在教学中注重让学生感受艺术作品中的飞，抓住学生想像自己会飞的兴趣，引导他们观察、体验飞行世界的形、色、声、光。第二课 海底世界多奇妙教学目标1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。教学重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。教学难点能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。教学过程一、探秘一——认识一位新

4、朋友猜一猜：他是谁？（小小潜水员——明明）你知道他要去哪儿吗？说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！说一说：谁能说说海底世界的故事？找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？做一做：你能学做几种海洋生物的动作？三、探秘三——我眼中的艺术家说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？四、探秘四——我也来做艺术家说一说：我认识了几种海洋生物？想一想：神奇的海底世界，让我联想到什

5、么？画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！教学反思：海洋是神奇而美妙的，“好奇”是每一位儿童的天性，特别是低年级的学生更是对自己没有见过、不知道的事物充满好奇。本课诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，让学生喜欢上了大自然。第三课 五彩的泡泡教学目标1、运用点、线与色表现作品。2、在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化；由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。3、情感、态度、价值观：懂得相互欣赏；能共同分享接力画的快乐。教学重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。教学难点：造型与色彩在画面的运用。教学过程一、探索与发现1、创设教学环境：如何吹

6、泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？2、进行科学总结：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的准备；铁线圈的造型（双圈、三角、四方、大圈、小圈）。二、欣赏与评述1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？有多少个不同的形状？它们是对称的吗？3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？三、想像与创作1、构思：如何创作？2、合作：确定目标，开展接力画游戏；为了丰富作品，，还要添加哪些色彩、图案花纹和环境？3、完成：共享成果。四、体验与评价1、集体欣赏：

7、能大胆介绍自己的想法与创意。能欣赏与尊重别人的想法与创意。2、自评：教学反思：本课让学生从不同的角度去理解造型、理解颜色、理角画面效果，强调集体合作精神，增加了学生的兴趣。第四课 七彩虹教学目标1、了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。2、学习用线条表现彩虹。在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识彩虹的形状和色彩，积极参与创作活动。3、感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作的乐趣。教学重点围绕主题进行简单的色彩想像创作。教学难点运用色彩，画出彩虹和心听彩虹的故事。教学过程一、观察与发现（照片）1、观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗？你

8、能说一说彩虹有哪些颜色吗？2、发现彩虹的形成及色彩的排列规律：你知道它是怎样形成