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时间:2020-03-05
《学生的减负,老师的“增负”(乔,2013.9).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学生的减负,老师的“增负”从学生的减负方面来说,老师可以做的,就是努力提升课堂教学效率,减少学生的课后作业负担,尤其是减少那些繁琐、低效的重复抄写、演练。假如上课能让学生像游戏一样的入迷、投入,对知识产生强烈的渴望,不仅课上会认真学习,课下也会主动探寻相关知识。但假如课上效率不高,学生昏昏欲睡,然后只靠课下大量作业来弥补,必然增加学生负担。课堂的效率提高了,就无需给学生大量重复无效的作业,而是要给学生更多的闲暇时间,让学生动手探索、创造,锻炼学生的探索能力。这里,给学生闲暇,不等于简单的把时间还给学生,而是要动脑筋设计一些有趣的探究作业,这个探究作业一定要设计
2、得好玩,让学生一看就有探究的欲望,并能在探究中享受到乐趣和不断成功的幸福,就会激发学生进一步的探究或主动学习。这其实就是对老师的一个“增负”——就是要求老师不断努力提高自身的业务修养。自身能力提升了,眼界开阔了,对教材的理解更深刻到位,教材和课堂驾驭的能力就更强,课堂效率高,课下的负担自然就轻了。而老师的学习提高是不是负担?假如老师能在提高中享受到自身成长的幸福,让自己的精神世界变得更加富有,也就谈不上是“增负”了。
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