（庄小艳）运用多媒体与网络技术展现情境.doc

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1、运用多媒体与网络技术展现情境优化数学课堂教学榆林市靖边县第六小学---庄小艳【论文摘要】信息网络高速发展的今天，多媒体正以其独特的魅力吸引着越来越多的教育工作者。它不仅为教学提供了新的手段，而且给教育现代化带来了新的动力。在数学教学中教师积极向学生提供一种生活的、问题的、实践的情境，让学生根据自己的经验和思维方式，领略数学动态的发展过程，从而获得丰富、深刻的学习体验。在建构主义理论的指导下，运用多媒体与网络技术展现情境，对于优化数学课堂教学有着推波助澜的妙用。【关键词】多媒体网络技术情境优化《数学课程标准》

2、明确指出：“要让学生在参与特定的数学活动中，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”在数学教学中，如果把数学知识放在一个生动、活泼的情境中去学习，提供协作会话的机会，实现意义的建构，这将更容易激发学生的学习兴趣，促进学生的认知因素和非智力因素和谐、稳定的发展。而多媒体网络是创设情境的最佳工具。下面，谈谈笔者在教学中的几点体会。一、呈现生活情境，驱动“活”的数学。《建构主义——革新传统教学的理论基础》一文中指出：“皮亚杰(建构主义)的理论充满唯物辩证法，他坚持从内因到外因相互作用的观点来研究儿童认知的

3、发展。他认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知得到发展。”学生自主学习就是自身已有经验、认知结构同学习环境相作用不断转换的过程。多媒体教育技术的发展为学生提供了展示丰富的生活情境的机会。数学家华罗庚说：“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂得印象，成因之一便是脱离实际。”小学生的思维正处于从直观到抽象，从简单到复杂的发展过程。将学生的数学认知产生的背景布置成为学生熟悉的生活情境，特别符合小学生的心理特点，能增强学生学好数学的内驱力，师他们在学习活动中充分感受数学的

4、魅力，驱动人生追求知识的乐趣。（一）生活呈现、自主建构。几何图形的教学中，《角的认识》一课时，通过课件先显示一条蓝色的直线，并向两边延长，使学生思考后认识“直线是无限长的，直线没有端点”；随着老师的操作，直线上出现两个红色的点，两点之间一段变为红色并移下，使学生认识“直线上两点间的一段叫线段，线段有两个端点，线段是有限长的”；电脑再显示把线段的一段无限延长，得到一条射线，并显示手电筒和太阳发射光线的过程，使学生认识“射线只有一个端点，射线是无限长的，从一点可以向不同的方向引出无数条射线”。小学中的几何初步知

5、识都与日常生活紧密相连，在我们日常生活中所说的线，并不是数学知识中的线，多媒体课件提供感性材料，化静为动，帮助学生建立科学的概念，促进学生空间观念和空间想象力的形成与发展。学生的认知结构、知识能力是通过同化与顺应的矛盾过程逐步建构起来，并在“平衡——不平衡——新的平衡”的无限循环中得到不断的丰富和提高。（二）拓宽视野、增长见识。5应用题教学中，学习《分数乘、除法应用题对比》一课时，通过课件一改传统教学中应用题内容的陈旧、枯燥，而将丰富的、富于时代气息的内容展示给学生，我编了这样一组习题：（1）天下黄河富宁夏

6、。黄河每年过宁夏的流量大约为324亿吨，全区上半年用了81亿吨，你能求出上半年用了全年的几分之几？（2）陕西的兵马俑被称作“世界八大人造奇迹”之一，其中步兵占陶俑总数的，步兵1000件，陶俑有多少件？每道题都伴有相应的画面：宏伟的壶口瀑布，古朴的兵马俑，再配以优美的音乐，让学生步入祖国壮丽的河山中，得到自然、人文景观的熏陶，使应用题的解答变得生动起来。计量单位的教学中，《年、月、日》一课时，我们用多媒体课件，设计屏幕上出现太阳、月亮、地球三个天体的运行规律，即地球绕太阳转一周是一年，月亮绕地球一周是一月，地

7、球绕地轴转一周为一日。再配以教师亲切的解说和悦耳动听的音乐，生动的画面把学生带入了奇妙的宇宙，感知年、月、日的来历，同时对它们之间有什么关系作了很好的说明。通过这一新奇的演示，激发了学生探索求知的欲望，提高了学生认知程度。现代教育技术的发展为学生提供了丰富的学习资源，学生可以触类旁通的知道很多知识，扩大知识面，增长见识。我们应鼓励学生不局限于课本的束缚，而是能够根据需要，向更广阔的知识天地走去。（三）课程整合、渗透融合。统计知识的教学中，在《简单的统计》一课时，我们播放一段学校路口，在5分钟内各种机动车通过

8、的录像，学生统计并整理成表格。机动车种类摩托车小汽车客车卡车辆数4218910“从这张表中能反映些什么问题？”问题一提出，各小组立即展开热烈的讨论，大家各抒己见。生1说明我们靖边的经济在发展，人们的收入增加了，生活质量变高了。生2这么多的车辆，会造成严重的空气污染。生3除了空气污染外，还会造成噪音污染，这对我们的身体不利，影响我们的学习环境。生4我算出5分钟内共有79辆机动车通过路口，同学们在路上一定要注意安全。