人物语言描写.ppt

《人物语言描写.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、——人物语言描写指导嘉积中学海桂学校詹倩言为心声学习目标1、了解语言描写的相关常识。2、掌握语言描写的几种技法。3、提高语言描写的写作水平。语言描写是对人物及语气的描写，其主要作用是刻画人物性格。什么是语言描写？独白、对话（裁缝、船长、厨师、车夫）A说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了的分不清。”B说：“那咱们办事也不能太偏了，要针过去线过去才行。”C接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙嘛，别出格就行。”D听得不耐烦了：“我看别在这里啰嗦了，不如到他家再见风使舵吧。”厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本

2、行，卖什么的吆喝什么。”猜一猜：语言泄漏身份唐僧师徒四人去西天取经，走到一处荒郊野岭，前不着村后不着店，连棵果树也看不见。正口渴难耐时，他们突然看到前面地上有一个绿油油的大西瓜……唐僧：猪八戒：孙悟空：沙和尚：议一议，他们会说些什么？身份性格联系法技法一品一品“要说实话……是不是拿出去卖啦?”“没有卖……我送人了。”“送给谁了?告诉我。”“送给万芳了，她是我最好的朋友。”——《羚羊木雕》品一品“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万

3、芳了，她是我最好的朋友。”动作神态辅助法技法二扩写教室的玻璃窗被砸破了，开了一个拳头大的窟窿。班主任问是谁弄坏的，董小天说：“不知道。”张勇附和着董小天：“天晓得！”高芳芳说：“是董小天，他和张勇打闹时砸破的。”董小天不承认。老师又问李星，李星说他没看见。标点符号优化法技法三补充标点符号我低着头走进办公室老师阴沉着脸你怎么回事你看看你最近这些天天天迟到作业又不写上课问你问题你也不吭声你让我说你什么好老师其实我你知道吗各科老师都反映你在退步我爸爸生病住院了语言描写须辨清，身份年龄和个性。动作神态来辅助，标点符号增感情。小结学以致用我和爸爸在客厅看电

4、视，正在打扫卫生的妈妈突然从我的房间走出来，手里拿着一本打开的笔记本。我愣了一秒，再仔细一看，果然是我的日记……接下来会发生什么事？请发挥你的想象，运用人物语言描写等方法写一个小片段，文中不得出现真实的人名、地名。谢谢大家！