《鞋匠的儿子》教学设计 (2).doc

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1、苏教版小学语文六年级上册《鞋匠的儿子》教学设计第一课时(详案)　　教学目标：　　1．学习课文第一至五自然段，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。　　3．体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、宽容大度的优秀品质。　　教学重点、难点：　　读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因，从中欣赏林肯机智的辨论艺术和崇高的人格魅力。　　教学过程：　　一、导入新课　　1．在十九世纪，有这么一位伟大的总统，在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着这样一段话：“对于任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使

2、我们懂得正义，让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。”这位总统有一个伟大的名字——林肯。跟老师一起写下这个名字（板书）　　2．（出示图片）同学们，这就是林肯，他是美国人民最伟大的儿子，同时，他也是鞋匠的儿子（指题目）　　3．在昨天，你们语文老师布置预习课文的时候，有没有同学自觉地搜集有关林肯的资料，谁能用一两句话来给我们介绍一下林肯吗？（学生自由介绍）　　4．是的，林肯出生贫寒，一生坎坷。但就是这样一个鞋匠的儿子成了美国历史上最伟大的总统之一，是什么成就了林肯，相信大家读了课文后就会有答案了。　　二、初读课文，整体感知　　1．老师相信大家通过预习一定

3、能把课文读好，下面请大家自由读课文，读准字音，读通顺句子，想想课文主要讲述了关于林肯的哪两件事。　　2．这些词语你会读了吗？　　尴尬   羞辱   毫不犹豫   名门望族   卑微    静默    嘲笑  傲慢　　3．字，不但要会读，而且要会写，还要写漂亮，请大家仔细观察这两个字，看看怎么写才能把他写好？　　（1）“辱”在写的时候要用“辰”包住“寸”。师范写。　　（2）“豫”则要左窄右宽。师范写　　（3）打开书到122页，让我们一起工整地书写这两个字。（学生描红，师巡视）　　（4）表扬写字姿势好和书写好的学生。　　三、精读课文第1——5自然段　　1．请同学们快速默读第一

4、件事，思考林肯在演讲前，演讲中，演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢？　　学生自学，边读边圈圈划划。　　2．在林肯当选美国总统的那一刻，参议员的态度是怎样的？　　尴尬：你怎么理解尴尬？（态度不自然，没面子，下不了台，陷入僵局）　　气氛为什么会尴尬？你是怎么知道的？　　读了这两句话你有什么想法？　　在他们的心中,总统应该是什么人?而林肯是什么人?　　（人与人是不平等的，那些参议员都是有钱人资本家，在他们眼里，鞋匠是被人瞧不起的，林肯做了总统似乎不可思议，使他们蒙羞，可见他们只重出身，当时社会是不平等的。）　　（联系上下文理解，但是偏偏出身卑微的鞋匠的儿子竟会在竞

5、选总统的时候打败了出身名门望族的人，因此让参议员们尴尬。）　　3．当林肯站上演讲台的时候，参议员的态度是怎样的？（板书：羞辱嘲笑）　　（1）林肯在演讲前参议员是怎么羞辱、嘲笑林肯的？　　当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”　　谁来读读他的话？从他的话里，你听出了什么言外之意？　　（你不配当我们的总统。）　　谁再来读读他的话？　　（语言里充满了嘲笑，轻蔑，目中无人。）　　过渡：听了这个傲慢的议员的话，所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。　　这是怎样的大笑？　

6、　（笑声中充满嘲笑，讽刺，开怀大笑）　　（2）林肯在演讲中参议员的态度是怎样的？（板书：静默）　　（3）林肯在演讲后参议员的态度是怎样的？（板书：赞叹）　　4．同学们，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化呢？请同学们大声自由地朗读这番精彩的演讲，想读几遍就读几遍。　　（1）出示：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”　　从林肯第一段的演讲中，你读懂了什么？　　（宽容大度的胸襟，把别人的讥笑当做忠告；　　（为自己是

7、鞋匠的儿子而自豪，为自己是劳动人民的儿子而自豪；　　（对自己的父亲的尊敬、爱戴和感激；　　（谦逊）　　三个永远，层层递进，林肯用其智慧的语言进行了有力的回击，再读。（个别，男生，女生，想读的读）　　小结：这普普通通的话语却耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们会感到——内疚不安，此时他们会感到——羞愧难当，此时他们会感到——无地自容，此时他们会感到——自惭形秽，因此参议院陷入一片——静默。　　集体读完整。　　（2）同学们真了不起，读出了语言文字后面的内涵，我们再来读读林肯的第二段和第三段演讲。　　出示：