中考散文阅读复习.ppt

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1、中考散文阅读指导黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。一.心中有纲1.明确考点①阅读散文、小说、戏剧等文学作品，能说出自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，说出从中获得的有益启示。对作品中有感人的情境和形象，能说出自己的体验。②能品味富有表现力的语言。(P2常州市2016年初中生学业考试说明）①思想②语言2.了解题型12.文章第⑥段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。(3分)（2015年中考）眉间挂风去，指尖捻画来。14．联系小说内容，简要分析“她丢给我们一个字”一句中“丢”字的表达效果。（2分）（2013年中考）17.丰子恺的散文语言如同其漫画，往往

2、寥寥数笔，生动而富于情趣。请简要赏析下列句子的妙处（4分）（1）柳荫下一条石凳，空着等我去坐。（2）我想：“他明天不要拿两把伞来还我！（2014年中考）2.了解题型13.“张大千毕竟是张大千”，这句话包含了作者对张大千的哪些情感？(3分)（2015年中考）10.读完《“江南”再发现》，你觉得作者发现了什么？（3分）(2013年中考）18.第④段两处提到“人生的滋味”，含义有什么不同？（4分）(2014年中考）二、阅读有道1、交流：怎样才能做到散文的有效阅读？散文有效阅读达成的步骤一、通读全文一遍要能大致把握文本的文体类型，大致理解文本的主旨或倾向。记人叙事类

3、散文写景状物类散文哲理言志类散文散文类型朱自清《背影》老舍《济南的冬天》季羡林《幽径悲剧》文体意识二、第二次通读全文能迅速看清行文的“步调”、板块，识别板块之间的关系。怎样把握“结构”1、概括每小节“段落大意”2、根据“段落大意”的“集合”区分行文的框架结构（步调，板块）3、再次通读，看全文框架结构中的贯串的“红线”是什么板块意识三、在“上下文”制约中提取信息。1、大看：看全文结构：总分，分总，总分总……2、中看：看段落与段落之间的关系：并列、递进、转折、因果……3、小看：句子与句子之间的联系“前瞻后顾”语境意识1.要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的

4、思想情感的文体意识。2.要抓住文章的结构和线索的板块意识。3.要遵循词不离句、句不离段、段不离篇的语境意识。明确三个意识三、答题有法（一）、品味有表现力的语言真题链接1：12.文章第⑥段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。(3分)（2015年中考）眉间挂风去，指尖捻画来。语言凝练文雅。运用对偶的修辞，简练的传达出张大千的对大自然的痴情，认真的观察，细致的描摹。真题链接1：17.丰子恺的散文语言如同其漫画，往往寥寥数笔，生动而富于情趣。请简要赏析下列句子的妙处（4分）柳荫下一条石凳，空着等我去坐。（2014年中考）答案简析：（1）运用拟人（比拟）的修辞手法，

5、（1分）赋予石凳人的温情，读来亲切而温馨。（1分）1、修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等满分高招之修辞角度2、方法链接满分高招之修辞手法角度方法链接：修辞+内容+表达效果修辞表达归纳比喻、拟人：运用了____修辞，生动形象地表现出了，表达了__情感。排比：运用了____修辞，表现了_____，抒发了____，增强语势，加强了_____感情。反复夸张：运用了____修辞，突出了（强调了）（的情感），给人留下深刻印象。设问：运用了____修辞，自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问：运用了____修辞，表达了____（的情感

6、），加强语气，使文章有起伏。真题链接2：17.丰子恺的散文语言如同其漫画，往往寥寥数笔，生动而富于情趣。请简要赏析下列句子的妙处（4分）（2）我想：“他明天不要拿两把伞来还我！（2014年中考）心理描写，照应前文加倍还账的内容（1分）凸显西谛的憨厚和“我”的率真之情。（1分）真题链接2：14．联系小说内容，简要分析“她丢给我们一个字”一句中“丢”字的表达效果。（2分）（2013年中考）14.动作描写，形象地写出妹妹说话时生硬的口气，表现了妹妹失望（沮丧）的心情。（2分）2、描写之美------运用环境描写、肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。

7、满分高招之描写手法角度2、方法链接满分高招之描写手法角度方法链接：某词+某描写手法+形象地写出了（人物）的性格特点+作者情感补充环境描写：方法链接：环境描写+写出了（特点）+渲染了（氛围）+烘托了（心情）+烘托了（形象）“词之雅郑，在神不在貌”王国维《人间词话》三、答题有法（二）、感悟作品深刻的思想真题链接1：13.“张大千毕竟是张大千”，这句话包含了作者对张大千的哪些情感？(3分)（2015年中考）13.(3分)仰慕张大千对大自然的痴情；感慨张大千对家乡的热爱与思念；惊讶张大千的厨艺高于画艺。方法链接：1、关注抒情议论句。2、紧扣卒章显志句。3、托物言志的

8、散文，一定要思考物与人的联系，一定要有由物及人的思考