多媒体电子教室教师机的使用.doc

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1、多媒体电子教室教师机的使用第一节教师的登录点击桌面图标教师程序启动后，就会出现如下图的登录界面。按下确定按钮后登入教师程序。第二节教师程序界面教师程序主界面如下图所示9/10教师程序界面分成了：1、菜单条2、标准工具栏3、辅助工具栏4、窗口工具栏5、标题栏：在标题栏中显示当前在线人数6、提示栏7、窗口客户区：图标显示灰色表示该学生未登入本教学系统，蓝色表示该学生已登录本教学系统。第三节操作准备一、用户选择1、选择用户如果教师操作某功能的对象是部分学生，那首先需将这部分学生选中，被选中的学生机将打上选中标记。选择部

2、分学生有2种方法：在窗口客户区选中学生、用分组功能选中。A、选择单个用户：在窗口客户区选中学生图标上，左击鼠标，可以选择该用户。B、选择多个用户：先按下Ctrl键，然后在窗口客户区需选择的用户图标上，左击鼠标，可选择或不选择该用户。（Ctrl+鼠标左键）在窗口客户区非用户图标区按下鼠标左键，拖动鼠标可选多个用户，如果在拖动时按住了Ctrl键，则是以追加的方式选择用户。C、选择全体用户：先按下Ctrl键，然后在窗口客户区需选择的用户图标上，左击鼠标时，可选择或不选择全体用户。在窗口客户区非用户图标区按下鼠标左键，拖

3、动鼠标可选全体用户。2、取消选择在所选中的用户图标，左击鼠标，即可取消选择。在非用户图标区上，左击鼠标，可以取消对当前所有已选择的用户的选择。二、功能执行与停止1、功能的执行教学网功能的执行方式多样化，下面举出实际执行的操作方法：教师对某个学生执行某个功能的操作方式有：先选择单个用户，再按下标准工具栏、辅助工具栏上的功能对应按钮。教师对多个学生执行某个功能的操作方式有：先选择多个用户，再按下标准工具栏、辅助工具栏上的功能对应按钮。教师对全体学生执行某个功能的操作方式有：先选择全体用户，再按下标准工具栏、辅助工具栏

4、上的功能对应按钮。2、功能的停止9/10停止所有功能命令，只需鼠标左击教师端主界面上标准工具栏中的停止按钮即可如果教师正在执行的功能有二级浮动按钮工具条，如：教学广播，可以直接按下浮动按钮工具条上的退出按钮来停止当前功能。当教师或学生正在执行某个功能时，其正在执行的功能列表显示在教师程序的任务中，教师可以通过任务停止针对部分学生操作。有些执行的功能不需要停止，就可以直接执行其他功能。如：当前正在执行黑屏肃静，按下教学广播按钮，就可以直接进入广播教学。（注意：功能停止中的方法3建议只提供熟练教师使用。）第四节右键菜

5、单在窗口客户区的学生机图标上，右击鼠标，将弹出菜单如下图所示：1、交换两个学生的座位：教师将选中的两个学生机的显示位置进行互换。2、更改学生名称：在选择一个学生后，在弹出菜单中按下“修改名称”菜单，就可以修改选中的学生的显示名字。3、删除学生：删除选中的学生机显示图标。4、学生属性：用以显示选中学生机的系统信息。5、设置学生机频道：远程设置学生机的频道。设置完成后，需重新启动学生机，设置方可生效。6、设置学生安全验证密码：在给学生端设置安全验证密码后，学生端执行设置、退出操作时，均需要输入安全验证密码。（建议，在

6、系统安装调试完成后，设置学生安全验证密码）7、设置学生机搜索教师机的方式：远程设置学生机搜索教师机的方式。8、设置学生接收文件目录：远程设置学生端接收教师端发送文件的存放目录。9、新增分组：在窗口客户区增加一个新的学生分组。在窗口客户区非用户图标上，右击鼠标，将弹出菜单如图所示10、显示9/10图标：您可以选择用大、中、小图标来表示学生机。座位：您可以选用1-6台计算机在同一课桌上。姓名：您可以选择显示计算机名或显示姓名。（默认的计算机名是网络属性中的，姓名是Windows的登录名）11、排序名称：按照学生名称的

7、字母顺序排列图标。分组：按照分组的顺序排列图标。12、新增、删除课桌在窗口客户区显示增加、删除一个课桌图标。13、锁定课桌教师选中锁定座位按钮，学生机显示位置将不能被改变。反之，教师可以在窗口客户区用鼠标左键选中学生机图标并拖动到需要的位置，用来改变学生机显示位置。第五节功能操作教师所有的功能操作均可按下标准工具栏或辅助工具栏中对应功能按钮来执行对应功能。在您执行某一功能时、系统会即时弹出只与此功能对应的二级浮动按钮工具条。一、屏幕广播屏幕广播功能可以将教师的操作屏幕传送到学生机的屏幕上，传送时也可以兼有声音广播

8、的功能。如果广播带有视频的课件，请将在系统设置的视频页面里选中不允许使用视频加速(备注：此选项只针对教师机是Windows98/95操作系统)。操作方法：在选择用户后，按下屏幕广播按钮，就开始了广播教学。同时，将弹出屏幕广播工具条，如图所示，默认广播实时全屏幕。在屏幕广播工具条中，教师能够方便设置屏幕广播的方式：不带实时语音，带实时语音；广播指定程序，广播指定区域，广播全