科迅多媒体电子教室软件使用手册.doc

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1、独家发布机构:科迅教育软件有限公司科迅多媒体电子教室软件使用手册目录前言4第一章设置网络通信协议5第二章软件安装7一、安装环境7二、安装教师机7三、安装学生机7四、无盘工作站学生机的安装8五、软件激活8第三章教师机的使用9第一节教师的登录9第二节教师程序界面9第三节操作准备10一、用户选择101、选择用户102、取消选择10二、功能执行与停止101、功能的执行102、功能的停止11三、按钮操作说明111、普通按钮112、按钮下拉菜单113、单选按钮的选中114、单选框11第四节右键菜单111、交换两个学生的座位112、更改学生名称123、删除学生124、学生属性125、设置学生机

2、频道126、设置学生安全验证密码127、设置学生机搜索教师机的方式128、设置学生接收文件目录129、新增分组1211、排序1212、新增、删除课桌1213、锁定课桌12第五节窗口工具131、消息132、举手状态133、教学内容134、座位145、分组146、任务157、查看作业15第六节班级功能161、新建班级162、保存班级163、打开班级16第七节功能操作16一、屏幕广播16二、遥控监看17三、遥控转播18四、学生演示18五、视频教学18六、语音教学19七、可视对讲20八、远程命令20九、文件收发22十、联机讨论23十一、电子白板24十二、全体同步24十三、屏幕录制25十四

3、、屏幕回放25十五、即时测验26十六、黑屏肃静26十七、远程设置26十八、分组教学28十九、电脑配置28二十、电子点名28第八节系统设置29一、网络29二、音频30三、视频30四、屏幕131五、屏幕231六、监看32七、作业32第四章学生机端的使用34一、学生机界面34二、设置34三、电子举手35四、作业提交35五、屏幕录制36六、屏幕回放36七、在线消息37八、教学内容37九、教学讨论38十、窗口显示38十一、退出38第五章常见问题解答39前言科迅电子教室是我公司集多年产品研发技术积累,而推出的纯软件多媒体教学产品,是业界内性价比最高的领航级产品。它既无硬件版教学网投资大,安装

4、维护困难,图像传输有重影和水波纹以及线路传输距离限制之弊病;同时又克服了其他同类软件版教学网安装调试复杂,广播效率低,语音延迟大,操作复杂,稳定性兼容性等方面的不足。可在最短时间内为您构造最强大的全新一代多媒体网络教室。本软件经过严格的软,硬件测试过程,全面支持Windows2000~Win7系列操作系统,允许在跨网段校园网上进行多频道教学,对各种网卡,声卡及显卡都能体现良好的性能,不会出现任何不稳定迹象,是一套集易用性好,兼容性强稳定性高于一身的教学系统。安徽科迅教育装备有限公司根据广大用户的需求,结合自身在计算机网络技术、视频技术上的领先优势,再次推出的又一卓越产品。其在保留

5、了以往版本的高性能的同时,增加了一些多媒体语音教学的常用功能,如摄像头视频直播、语音讨论、双音教学、视频教学等。同时在语音的音质方面也有了较大的突破。产品的一些特点如下:1、大教室支持,教师机同网段支持超过对200个学生端的教学、管控。2、采用全新的内核驱动算法,支持显卡新能全加速状态下的D3d等教学应用。3、采用操作系统内嵌技术,极大的提高了屏幕图像捕获的效率。能够直接广播视频。4、运用最新的算法,增加了对网络的适应性,提高屏幕传输的效率,并保证传输的可靠性。5、双音教学,教师机(语音+本机媒体文件播放音)2路混音,满足您语音教学。6、新增高分辨率->低分辨率广播的智能滚动功能

6、。7、新增监看缩略图功能,能够监看按照比例缩放学生机。8、教师文件下发、文件收取;学生文件收取功能使文件交流更加简便。9、视频播放支持:Mpeg1/2/4、Rmvb/RM、Asf/WMV、……;支持视频直播10、增加学生机的控制管理功能:上网管理、程序管理、断网锁屏、移动设备管理。第一章设置网络通信协议本软件需TCP/IP协议的支持。如果网络中有Windows2003/2000/NT服务器,并且服务器上安装有DHCP服务,此时学生机网卡所绑定的TCP/IP协议的设置上可以设为自动获取IP地址。如果网络中没有Windows2003/2000/NT服务器或服务器上没有安装DHCP服务

7、,此时网络中所有计算机的网卡所绑定的TCP/IP协议的设置上必须指定一个固定的IP地址。  具体的设置请咨询你所使用的网络的网络管理员。  设置参考:  1、打开控制面板在网络设置项,将TCP/IP协议添加到网络组件中(如下图),再选择与网卡绑定的TCP/IP协议。  2、在TCP/IP属性中将IP地址项内设定为“指定IP地址”,依次将计算机IP地址设为192.168.1.1(子网掩码设为255.255.255.0),要求每台机器IP地址不一样,192.168.1.2(子网掩码为

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