部编版二年级语文下册2《找春天》.ppt

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1、2找春天人教版二年级下册新课导入春天在哪里呢?孩子们,让我们随着《春天在哪里》的歌声一起去找找吧!仔细观察的小朋友一定能找到它。点我播放音乐资料宝袋春天春天又称春季,是一年中的第一个季节,是万物复苏的季节。清明节在春天里。字词乐园-会写字吃chōng笔顺:组词:冲锋 冲上去 冲向前冲走巧记:两点水在中间。书写提示:左窄右宽,“中”的最后一笔竖要写得挺直有力。叫xún笔顺:组词:寻找寻人寻物寻觅巧记:“山”倒了只有一寸长。书写提示:“寸”起笔横略长,最后一笔是点。寻冲偏旁识记:“冲”与水有关,所以

2、用两点水。识字小方法字词乐园-会写字吃gū笔顺:组词:姑妈 姑姑 姑娘姑且巧记:古时候的女子。书写提示:左窄右宽,“女”作为部首最后一笔变为提。叫niáng笔顺:组词:亲娘老娘大娘娘亲巧记:良家女子。书写提示:左窄右宽,“女”作为部首最后一笔横变为提。娘姑偏旁识记:这两个字和“女”有关,所以都是女字旁。识字小方法字词乐园-会写字吃liǔ笔顺:组词:柳树 柳枝 垂柳柳叶巧记:“卯”边一棵树。书写提示:左窄右宽,“木”作为部首最后一笔变为点。叫táo笔顺:组词:桃花桃树巧记:“木”结果,好“兆”头。

3、书写提示:左窄右宽,“木”作为部首最后一笔变为点。桃柳偏旁识记:这两个字和“木”有关,所以都是木字旁。识字小方法字词乐园-会写字吃tǔ笔顺:组词:吐水 吐露 吐痰吐口巧记:“口”在土边。书写提示:“口”与“土”写得不要太分开,要有点穿插。叫dàng笔顺:组词:飘荡游荡荡漾荡秋千巧记:青草做汤。书写提示:部首是草字头,上下结构的字,不要写成左右结构了。荡吐偏旁识记:吐与“口”有关,所以是口字旁。识字小方法字词乐园-会写字吃xìng笔顺:组词:杏树 杏花 杏仁甜杏巧记:“口”上长棵树。书写提示:“木

4、”撇和捺要写得舒展一点,“口”不要写得太大。杏偏旁识记:“杏”是一种树,所以偏旁有“木”。识字小方法yǎn字词乐园-会认字tuō组词:脱掉脱离挣脱易错提示:三拼音节,不要丢掉u。脱ǎo组词:棉袄花袄脱袄易错提示:零声母。袄xiū组词:害羞羞答答易错提示:“iu”和“ui”别搞混。zhē组词:遮住遮挡遮阳伞易错提示:一声。tàn组词:探亲探望易错提示:前鼻音。羞遮探tuōǎoxiūzhētàn掩yǎn易错提示:前鼻音,三声。组词:掩护掩盖掩埋dù字词乐园-会认字nèn组词:嫩绿嫩苗易错提示:前鼻音

5、,不要读成nèi。嫩fú组词:符号音符字符易错提示:二声。符jiě组词:解开解放军易错提示:不要读成xiě。chù组词:接触触发触到易错提示:不要读成zhù。触解nènfújiěchù杜dù易错提示:四声。组词:杜绝杜鹃juān鹃juān易错提示:三拼音节,不要丢掉“u”。组词:杜鹃遮字词乐园-会认字探羞脱袄这些字你认识吗?快来读一读。追气球啦!掩字词乐园-会认字触解嫩符这些字你认识吗?快来读一读。追气球啦!字词乐园-会认字鹃杜这些字你认识吗?快来读一读。追气球啦!近义词反义词多音字字词乐园-近

6、反义词、多音字探出~伸出嫩芽~新芽触到~碰到害羞大方奔bēn(奔跑)bèn(直奔)受到惊吓的野猪一路奔(bēn)跑,直奔(bèn)那片森林而去。词语解释害羞:感到不好意思;难为情。课文中把春天比作一位害羞的小姑娘。造句:她跟人说话总是低着头,声音很小,很害羞。嫩芽:刚生长出的芽,非常嫩,生命很脆弱。形容刚出生而柔弱的生命或树叶。造句:春天来了,小草的嫩芽纷纷钻出了地面。遮遮掩掩:躲藏,隐藏。造句:这件事已经是尽人皆知了,你还遮遮掩掩干什么?课文早知道小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。课文朗读

7、边听边想:课文讲了一件什么事?春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文介绍了我们就像那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子,在急切地寻找春天,以及发现春天的欣喜心情。课文早知道朗读指导小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?先读词语,再读句子。试一试树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?课文理解孩子们怀着怎样的心情寻找春天?急切、欣喜我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。图中的人物就可以用“冲出、奔向”来形容。我感受到了他们的急切。课文理解文中是怎样描写春天害羞的?春天

8、像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。课文理解小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?“探出头”让我们仿佛看到了小草像一个新生的娃娃,偷偷地冒出地面,望着外面世界的样子。我们找到的春天是什么样的?“一朵两朵”说明花少,还没有大面积开放。让我们感受到春天的娇羞,不好意思呈现出大团的野花。课文理解“探出头”让我仿佛看到了小草像一个新生的娃娃,偷偷地冒出地面,害羞的样子。我们找到的春天是什么样的?小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?细、软美 丽美丽、害羞课文理解“

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