议论文写作之探因分析法.ppt

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1、欢迎领导和老师们光临指导！武汉六中课前三分钟欲穷千里目，更上一层楼作文指导课：议论文之事例分析请同学们先看一段例文：古人云：自古英才出寒门。司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到。明代大学士宋濂家中一贫如洗，荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济。苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。可见，贫困是一笔财富。同学们写议论文往往喜欢犯“以叙代议，例而不议”的毛病，对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。由于缺少必要的分析论证，

2、文章常常没有说服力。观点＋材料＝作文的失败！观点＋材料＋分析＝成功的作文！事例分析——探因分析法事例表述探因分析法辨证分析法事例分析归纳分析法探因分析法假设分析法条件分析法事例分析——探因分析法什么叫探因分析？探因分析法，也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。事例分析——探因分析法举例：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉

3、妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任，终有马陵道之胜。到这里就完了？能体现出“好集体不会埋没人才”这一中心论点吗？现在试着补充一下：同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以

4、充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。事例分析——探因分析法探因分析法的常见模式：事例表述+为什么？（之所以），是因为……“之所以”“是因为”等词，不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。事例分析——探因分析法演练：试在事例后进行探因分析。自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。事例分析——

5、探因分析法怎么提问很关键。试根据以下提问分析：设问1、马谡为什么被处斩而身首异处？设问2、马谡是被谁打败的？设问3、街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？事例分析——探因分析法街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。事例分析——探因分析法探因分析小结：探因分析一

6、定要定向（中心论点）探因。（如同示例表述要定向概述一样）事例分析——探因分析法探因分析法运用——两次（多次）探因。例如：古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。饿人为什么拒绝了“嗟来”的施舍？（一问）因为“嗟来”二字侮辱了他的人格。人格难道比生命还重要吗？（二问）对，对于一个有骨气的人来讲，人格比生命更重要。事例分析——探因分析法演练：试用多次探因法分析。“靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都曾遭受

7、过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。事例分析——探因分析法为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运。他们之所以不甘心，是因为他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的

8、情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。”事例分析——探因分析法探因分析法运用——两次（多次）探因。例如：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，【那是因为他不屈服命运压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌】。司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《