2013年春三年级数学期末质量分析.doc

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1、2013年春三年级数学期末考试质量分析一、试题分析1、试题效度2013年春三年级数学下册考试，试卷知识面分布广，覆盖面大，按照新课程标准，设计了六种类型题，即：填空题、判断题、选择题、计算题、观察分析题、解决问题，对学生所学的知识进行全面检测，试题中知识分布比较合理，考题中的内容依据新课程标准紧扣教材，抓住了重点。2、试题难度三年级数学期末考试难度适中，能比较合理地采用各种类型的测试题，对不同层次的学生知识掌握情况进行测试。3、命题原则这次数学命题体现了新课程标准的命题原则，紧扣教材，着重双基，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，

2、这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。二、试卷分析1、基本情况三年级应参考39人，实参考38人，总分2821分，人平74.2分，及格34人，及格率为89.5%，优秀18人，优秀率为47.4%，综合指数0.7738。2、各大题得分情况如下表：题号内容题分应得分实得分得分率一填空题2076060880%二判断题519015280%三选择题519011660%四计算题381216114093%五观察与分析1453215930%六解决问题2491264671%3、卷面反映教学质量好的方面由卷面

3、分析可以看出，学生对基础知识掌握较好，对计算题做的较好，计算正确率较高，并会所学知识正确地进行选择和判断，对这类稍变题，学生做题灵活性较高，这就反映了教师在平时教学中注重了对各种基本知识的教学，促进了学生对知识的理解和深化，进而能灵活应用。从卷面反映情况看，学生计算正确率较高，说明了学生的计算能力得到了很大提高。4、卷面反映教学质量差的方面从卷面反映教学质量差的方面是：学生对观察与分析题做的很差，得分率仅有30%。如计算图形的周长和面积，学生对剪去部分的面积及周长没有灵活地理解，失分较多。学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，进而解决问题。

4、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。三、教学改进措施针对以上情况，教师在今后的教学中，要注意以下几点问题：1、教师要根据数学学科的特点，采取适当的教学方法，不光注重基础知识的教学，还要培养学生分析、综合等思维能力。2、在教学中，教师即在注重知识的传授又要注重学生能力的形成，将学生机械记忆转化为素质的形成。3、加强高效课堂教学研究，继续培养学生良好的学习习惯，及时补差，争取做到课堂无死角，知识落实准确。熊营中心小学鲍良富2013年6月28日