陈波小学体育_教案水平三蹲踞式跳远______.doc

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1、蹲踞式跳远教学设计一、学习内容：　蹲踞式跳远　二、学习目标：认知目标：掌握蹲踞式跳远完整技术，进行教学比赛。技能目标：提高身体素质，发展跳跃能力、增强下肢力量，促进身心健康。情感目标：在合作学习的气氛中，激发学习的兴趣，积极锻炼身体的好习惯。三、教材分析：　　跳远教学是在学生原有跳的基础上进一步学习的延续，也为今后学习打下良好的基础。四、教学设想：　　在整个教学过程中，充分发挥学生个体的主观能动性，注重学生身心发展，关注学生个体差异。利用游戏把学生带入体育活动中，通过学生自主探讨——摸索——自主体会——教师引导——学习体验——展示评价来完成本课任务。五、教法与学法：　（一）身心

2、准备：　　空中接球比赛（7分钟）　　设计依据：　　（1）娱乐身心，激发兴趣，活跃气氛，增加体育乐趣。　　（2）培养学生合作意识，使学生在胜利中获得成就感和快乐感。　（二）探索与学习　　1、设疑问　　设计依据：使学生了解跳远空中不同姿势，明确本课学习任务。　　2、教师讲解示范　　设计依据：　　（1）使学生了解其空中姿势特征。　　（2）学生通过观察、对比，建立起完整的腾空技术概念。　　（3）引导学生学会看图和根据动作进行模仿，培养学生自学自练能力。　　3、设置不同难度，学生自主选择练习（约5分钟）　　设计依据：　　（1）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。　　（2）坚持面向

3、全体学生，为学生留下选择的余地和发展的空间。　　4、自主推荐学生示范动作　设计依据：　　（1）通过对同伴示范动作的观察，或与挂图进行对比，使学生学会发现错误、纠正错误的办法。（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。　（三）、教师检查引导　　抓住学生中体会要领较好的学生的亮点，鼓励学生，在鼓励中激发学困生纠正、改进错误动作。　　设计依据：　　教师是课堂的组织者、引导者。让学生自主体验，不是不要老师，而是老师和学生共同参与，在参与中通过教师的作用鼓励性的对学生进行引领，组织、激发学生内在的活跃的体育潜力。　（四）学生再次体验与评价　　1、在沙池中分组练习（约4分钟）　　设计依据：　

4、　学生通过海绵垫练习，在基本掌握动作要领的基础上，过渡到沙池进一步练习，不断提高腾空动作技术，同时为下节课脱离踏跳板进入实地练习　　习做准备。　　2、空中接球比赛（约7分钟）　　设计依据：　　（1）通过接球，强化学生的腾空意识。　　（2）通过抛接球培养学生相互合作意识和团队精神。　　（3）通过空中接球比赛，让学生感触到体育的魅力所在，体验体育运动的乐趣，培养学生终身体育锻炼的意识。　　3、通过表演展示腾空动作（约4分钟）　　设计依据：　　（1）通过展示，让学生观赏腾空的完整动作的同时，也加深对腾空技术动作的理解。　　（2）利用学生的主观能动性，发挥学生的评价作用，让学生在评价中

5、获得体育知识，在评价中培养学生的审美能力和判断能力。　　（3）为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会并鼓励和促进学生的进步与发展。　（五）引导学生做好放松活动约3分钟水平三体育教案：蹲踞式跳远授课班级：五年级上课人数：52人教学内容蹲踞式跳远课型室外教学目标1、认知目标：掌握蹲踞式跳远完整技术，进行教学比赛。2、技能目标：提高身体素质，发展跳跃能力、增强下肢力量，促进身心健康。3、情感目标：在合作学习的气氛中，激发学习的兴趣，积极锻炼身体的好习惯。重点重点：掌握蹲踞式助跑起跳腾空落地的技术要领。难点难点：助跑与起跳相结合、腾空姿势和落地技术。教学程序教学内容运动负荷教与学的方

6、法调整时间次数开始准备部分一：课堂常规：1.体育委员整队，报告人数。2.师生问好，介绍课的内容，提出课的要求。3.宣布本课教学目标教学过程要求及目的4.安排见习生5检查整理服装二：准备活动：1.游戏【空中接球比赛】2.活动关节1、扩胸运动2、伸展运动3、踢腿运动4、跨越运动三：诱导练习：1.原地抱膝跳2.3.助跑几步跳障碍294*84*84*84*8组织方法：△****************************一、有好的纪律，课才能顺利的进行，从而体现学生好的精神风貌，使每个学生都能争当好学生。二、通过接球强化学生的腾空意识和相互合作意识及团队精神。三、教师喊口令师生共同

7、练习四：利用数块垫子，设置高度的障碍，分组做跳过障碍物联系，但过时，需蹲踞姿势。教学要求：1.动作协调，姿势正确充分活动关节。2.专心听讲积极回答老师的提问3.单脚起跳，力争向最高跳4.过障碍时屈膝靠胸，在空中成蹲踞式姿势。基本部分练习内容一、学习蹲踞式跳远技术（一）蹲踞式跳远的空中动作动作方法：原地半蹲屈膝，两臂由体后经侧向前摆起的同时，髋、膝、踝关节用力蹬伸到跳起，上体微微前倾，两腿屈膝高抬尽力贴近胸部，两臂抱膝，落地时，膝、踝缓冲，双足落地。（二）蹲踞式跳远的腾空姿势和落地技术动作方法