三年级语文下册绝招教学设计.doc

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1、《绝招》教学设计【学习目标】   1、正确、流利、有感情地朗读课文。   2、理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。   3、激发努力学习本领,刻苦知的愿望。   4、培养独立阅读能力。  【课前准备】    发动学生把自己的拿手本领和同学交流。  【教学过程】  一、谈话导入   1、同学们都有一两样拿手的本领,如,会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下?抽生表演。   2、刚才同学们表演的绝招真不错,而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢?──《16*绝招》(板书课题)。①看了课题,你最想知道什么? 

2、 (什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)  ②启发谈话:这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子,要练一种“绝招”,“镇”住那些小伙伴。结果,在他的不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望,大家都对他的绝招赞不绝口,“伙伴们羡慕地竖起大拇指:‘绝招,太绝了!’”  ③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?下面我们就一起来学习这篇课文。  二、初读感知   1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。   2、分自然段指名朗

3、读检查。   3、讨论疏解:     ⑴ 有几个孩子在比试绝招?     ⑵ 他们比试了哪些绝招?     ⑶ 你最佩服谁的绝招?     ⑷ 小柱子是怎样练绝招的?   4、学生讨论后抽生来说说。   5、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么?     课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。 ①课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招?(三胖的绝招是憋气,二福的绝招是空翻,小柱子的绝招是算数学题目。)  ②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。)  三、分角色朗读   1、交代任务:首先明白各个角色说的是哪些话,有哪些动作,然后按学习小组,分角色朗读,

4、先组内练习,然后小组间比赛。   2、组内安排角色,各组练习,教师巡视。   3、挑同学进行比赛。   4、同学评议,推选优胜组。  四、讨论深化   1、读了这个故事,你觉得绝招是怎样来的?   2、你的绝招是什么?   3、小结:绝招有的是先天的禀赋,但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练,坚持不懈。  五、拓展  1.引导学生续编故事:下次的比赛,会是什么情景呢?展开想象,练习写一段话。  2.想一想:生活中还有什么本领可以称得上是绝招?  3.你佩服周围谁的本领或技艺,可以问问他是怎么练成的,如果有条件,还可以

5、学一学。说说自己的拿手本领是什么?你是怎样才有这个本领的?你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼?  【板书设计】               16 绝招           三胖   憋气时间长   先天禀赋           二福   武术      刻苦训练、坚持不懈           小柱子  乘法      努力学习本领、刻苦求知

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