课题研究个人总结.doc

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1、课题研究个人总结在人们的一般意识中总认为美工区域做做玩玩，是最能体现幼儿制作玩具的创意。其实在各个区角中都能体现幼儿的创意，教师可以在各区角中投放一些制作材料，让幼儿在玩时产生制作的欲望。如：“穿项链”的活动，刚开始教师只提供一种木珠，后来又改为提供多种材料、形状、大小、颜色不同的空心竹节、吸管、螺蛳壳和粗细不同的塑料线、包装绳、毛线等。因为这些材料体现了难度差异，能够适应不同能力层面幼儿的需要，而且能够适应幼儿不断提出的新要求，具有可发展性。幼儿在穿项链的时候，可以根据材料的颜色、形状、大小、长短、粗细等进行；在科学区中，老师布置了小河、陆地、大树这三样东西，投放了各种

2、材料，让幼儿制作水里、地上、树上、天上的动物，并把制作好的动物放到相应的地方，巩固对海、陆、空三类动物的认识；表演区中，教师投放了各种报纸、布条、包装纸、绒线、水果篮等材料，幼儿在表演时会用这些材料打扮、包装自己，用报纸粘成裙子，布条当道具……合着音乐的节奏，展示自己的杰作、才华，一种成功的快感油然而生。在晨间锻炼中，如果教师只利用现成买来的皮球、圈圈、绳子等器材让幼儿进行体育游戏活动，时间一长，孩子就会对这些器材感到厌倦，兴趣也渐渐淡薄了。想要调动幼儿体育活动的积极性，就要为幼儿提供丰富有趣的器材。玩具器材不一定是最贵的才是最好的，价格不等同于价值。在儿童的世界里尤其如

3、此，有时候一块小石子胜过一辆小汽车。报纸、竹竿、易拉罐、碎布等等，这些常人眼里的废物都可以制成幼儿爱不释手的玩具。但并不是所有的废旧物品、自然材料都可以制作体育玩具。我们必须遵循“安全性、实用性、美观性、耐用性”的原则。为了收集到更多有用、有益的制作材料，我们老师发动幼儿、家长共同收集废旧材料、自然材料，设计、制作各种体育玩具，老师们充分发挥想象力创造力，用灵巧的双手对废旧材料进行改装、剪贴、组合，制作了形式功能各异的体育玩教具，如用旧塑料盆和皮球做成了玩具“小龟快跑”、用幼儿带来的饮料瓶盖做成了各种花球、拉力器、桌球、套圈、毽子、利用废弃纸盒，制作成形象的动物头像，让幼

4、儿向小动物嘴里喂食，目标又明显又有趣、用废旧碎布制作的沙包、废旧易拉罐制作的梅花桩、废旧报纸制作的金箍棒等等……这种自制的体育玩具既节约成本，又具有可玩性、安全性，有些玩具还很漂亮，深受幼儿喜爱。在玩的过程中，教师先和幼儿一起玩，教会幼儿一些基本玩法后放手让幼儿自己玩，探索一种玩具的多种玩法，孩子们个个玩的乐此不疲。自制教玩具是教师教学的好助手，自制教玩具充溢着广大保教工作者对幼儿的拳拳爱心，映射出他们对事业的进取与追求。小制作能创造出大智慧，相信自制玩具一定能给孩子的童年增添一抹亮丽的光彩。愿自制玩具之树枝繁叶茂，让每一个幼儿在它的绿阴下轻松学习、快乐成长。