英语词汇教学方法.doc

《英语词汇教学方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语词汇教学方法教师根据需要，以不同形式释义单词，抓住学生的好奇心，吸引学生的注意力，给学生留下深刻的第一印象，可以为单词学习打下良好基础。下面介绍几种单词的释义方法：1、用实物。展示实物能使学生一目了然。教师无需提示，直接用英语表达就可以了。例如在教以下这些单词时，就可以用实物展示进行教学，使学生通过实物的感官刺激和教师的朗读，很好地掌握其含义。flashcard,tie,comma,newsletter,gum,comic,license,earring,candy...2、用近义词和反义词教学。对某些单词，教师可从学生学过

2、的词开始，然后引出其近义词或反义词，学生很快就能懂得新词的含义。如教学以下单词时。slowly--fast/quicklyeasy-difficult/hardbeterrifiedof-beafraidto/ofopportunity-chancenot…anymore-nolongerreply/response-answervocabulary-word3、直接解释。对某些虚词或抽象概念的词，教师可直接向学生解释其意思及含义。学生会更清楚明白。如：specificpronunciationrealizeimpressinf

3、luencepsychologistpatientexactlyconcentrate等单词的教学。4、画图画即简笔画法。画图是学生感兴趣的事情。在教学单词时，教师可出示事先准备好的图片，或是在课堂上用简笔画进行教学，当然也可以让学生自己动手作画。方式可灵活多样，能很快提高学生的兴趣。如在教以下单词时，教师可以通过图画或简笔画进行释义，学生会兴趣高涨，学得即快又好。soldierairplaneinsectcandylistenershelfdownstairswindfootstepmonkey等。5、生活实践法。利用生活、学

4、习、工作、运动等具体情景和场合中释义单词。譬如designpimple.6、用肢体语言释义。在人类交往的过程中，肢体语言也是一种很好的形式。肢体语言呈现法通过动作、表情、声音等呈现单词、表达单词的意思，学生开始可以通过模仿老师的动作和单词读音学习单词，进而可以自由发挥动作，用自己的方式向老师和同学表达单词的意思。如在教学这些单词时，就可以用肢体语言。chewracebreakoffgotosleepsleepyfingerliftescapeinterviewdroprefusedeeppresscirclepierce.对学英

5、语教学来说，体态语具有举足轻重的作用，学生很容易把动作和单词联系起来，便于记忆。值得一提的是，教师是学生的模仿对象，我们在运用肢体语言时，要多花心思，力求做到恰到好处。太拘谨表达不出意思，太过夸张则会弄巧成拙，这都达不到教学的效果。总的来说，肢体语言呈现法可以广泛的应用于英语教学当中，只要多加斟酌，我们就会体会到这是个很有趣并且很有效的教学方法。7、数字法。tenhundredthousandmillionbillionhalfquarter.8、词典法。对于有些单词教师没必要费尽心思解释，可以让学生通过查词典来了解它在语言环境

6、中的意思。如在以下几句话中，就可让学生自己来通过查词典理解order的词义。ChinaEasternplanewasorderedtoreturntoShanghai.TheInternetwillbeusedtoorderfood.Listenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.