汉语朗读练习的形式.ppt

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1、汉语教学法1、朗读的要求是什么？A.在理解的前提下进行B.正确C.流利D.有感情2、根据重音的要求读下列句子。我知道你会唱歌。（别人不一定知道）我知道你会唱歌。（你不要瞒我）我知道你会唱歌。（你怎么说不会？）我知道你会唱歌。（会不会跳舞我不知道）汉语朗读练习的形式朗读练习的形式1、范读2、领读、跟读、仿读3、试读、独立读4、齐读5、对读、轮读6、表情朗读下面，我们大家一起来看一些录像片段，分析一下这位老师采用了哪些朗读练习形式？请说一说：这位老师采用的是哪一种练习形式？范读范读就是教师的示范朗读。领读、跟读、仿

2、读领读和跟读是指教师领着学生朗读。学生可以看着书，跟着教师读，然后把书合上，跟着教师读。不看书仿读，必须集中注意力，耳、脑、口密切配合，这种读法能调动学生的积极性。试读、独立读学生课下预习课文，上课时通过试读检查学生的预习和理解情况。教师可以发现需要着重讲读的困难句子和段落。齐读齐读就是全班或部分同学一齐大声读。对读、轮读对读是分角色对话或朗读，轮读是每人一句两句接替地读，俗称“开火车”，叙述体课文可以按座次轮读，也可以随时打断、指定别人读。表情朗读遇到适当的课文，可以进行表情朗读。教师先给学生示范，鼓励学生利用

3、表情、眼神、手势、声音的高低快慢来加强语言表现力。请大家根据老师提供的朗读训练材料分组练习朗读的几种形式，每组选派代表上台演示一种朗读练习形式。朗读训练材料坐井观天青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳

4、出井口来看一看吧。”作业1、熟记本课所学的几种朗读训练形式，并利用小学汉语教材进行朗读指导练习。2、预习下节课的内容。