肩肘倒立体育教学设计.doc

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1、肩肘倒立体育教学设计一、本课教材：肩肘倒立二、指导思想：根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的小组合作和竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。三、学情分析：1、教学对象：初中一年男女生2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维

2、的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。四、教学目标：认知目标：使学生了解动作概念以及完整动作的相关原理，学会自我评价的方法。技能目标：1、较好地掌握肩肘倒立动作方法，能够较稳定、高质量地完成动作。2、发挥学生的积极性、想象力和合作精神，较好地完成游戏任务。情感目标：主动参与，积极创新，欣赏自我；增强个人的自尊和自信，培养学生互帮互学、一丝不苟的优良品质，体验取得成功的欣慰感。五、教材的重、难点：1、重点：压臂举臀，两手撑腰。2、难点：伸髋立腰

3、，连贯优美。六、教学程序设计：1、开始部分：除常规教学外，安排了队列队形练习。2、准备部分：安排了几节徒手操和专项练习，激发学生的学习兴趣，提高自信心、克服困难、勇于进取较好地完成本课任务。3、主体部分：(1)、先利用专项练习掌握基本支撑方法，后练习仰卧屈体后立腰再举腿方法逐步导入肩肘倒立。(2)、教师通过集中讲解肩肘倒立的动作并示范，组织学生根据教师的讲解示范进行分解练习上体前倒手触脚—后倒翻臀臂压垫—屈肘内收手插腰—伸髋挺腹腿蹬直。教师巡视给予指导纠正，找学生进行示范并点评。组织学生进行完整动作的练习、展示。(3)、教师讲解示

4、范保护和帮助的方法，组织学生相互进行练习，教师巡视观察指导，让学生体验肩肘倒立的规范动作并进行展示。(4)、游戏安排的接力跑，先单脚跳后快跑的方法，激发学生参与接力赛的热情。4、结束部分：师生共同总结，相互交流。七、教学反思由于学生的身体素质有差异，因此在完成动作的时候有失败。在教学过程中，及时地给学生以鼓励和引导，帮助学生调整情绪树立信心。一定要增强安全防范意识.尽力避免意外伤害事故的发生。我在课中设计了两手后撑背腰的辅助练习，其次我还为这个动作设计了腿部向上伸展的练习，这样就解决了同学们绷直脚面、伸髋立腰的重点和难点。让学生在

5、教师的引导和提示下积极主动的学习、思考，把自己最美的展示给大家。 不足的是，同学不能够完成高要求的练习内容。为增强学生的体质，使他们健康是我们每一个体育教师的根本责任和义务。 在学生感知的基础上，通过模仿练习，体会传垫球的动作要领，得出传垫球的方法及触球时机，通过实践活动掌握要领、熟练动作。教学过程中培养学生的合作意识，在轻松愉快中学习。