羽毛球教学设计.doc

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1、体育与健康课程水平五羽毛球教学设计广州市第一中学蔡伟雄一、设计指导思想本课教学以高中体育与健康课程标准为依据，目标引领内容，根据我校高二学生（羽毛球模块选修）的身心特点，以“健康第一”为指导思想；激发学生学习兴趣，促进每个学生的发展为出发点，进行分层次教学设计。在教学过程中，引导学生主动参与，根据自身技术、技能水平选择练习内容。培养学生的自我学习以及交流互助等方面能力，在练习中树立自尊、自信，全面促进学生的身心健康，更好地实现中央七号文件精神。二、本课希望达成目标1、学生参与状态是积极、自主、自愿、学有所获的；2、体现让学生在选项的

2、学习中得到技术的指导及学练方法的点拨；3、让学生在各自学习层次的技术基础上，实践练习，在学练中提高，发展上肢力量；4、课堂中学生表现积极、勇敢表达自我、互相帮助、合作练习、共同提高；5、学生的学习兴趣在教师指导下得到维持与不断提高。三、本课教学目标1、熟悉球性，进一步掌握发网前球及击平球技巧，发展学生的协调性。2、提高学生的控球能力及判断能力，发展学生的上肢力量，培养团结协作精神。3、发展学生个性，体验成功学习情感；培养学生的自信、自尊及集体互相协作能力。四、教学内容：羽毛球发网前球、击平球教学重点：提高发球能力和击球技术；教学难点

3、：合理运用技术。五、教材选择思路根据本校实际情况开展羽毛球模块选修短周期课程，诣在探讨如何开展室外羽毛球课程教学。高二级本学期才开设羽毛球模块选修学习，学生的羽毛球技术水平、接受知识能力参差不齐。本课教材选用以高中体育与健康课程标准目标设置为指导依据，同时又考虑到选修班学生的技能基础、个性特点。在选用教材时，在提高学生技能掌握的前提下，结合项目的特点，打破以往的系统学习，把学生对于技能运用逐步渗透到教学中，让学生在练习中体验技能的运用，在技能运用中反馈整理、主动去探究提高自己的技能学习方法，在一定程度上激发学生的主动学习欲望；在学习

4、的过程中突出师生、生生之间的互动学习，促进学生之间的互相交往，在一定程度上提高学生的社会交往能力，从而达到本课所设置的教学目标。六、教学方法本课主要采用学生自主学习的教学方法，在不同阶段针对不同的学习目标提出相应的问题引导学生自主学习探究。球性球感练习：自颠球教学流程：专项素质练习：步法结合挥拍移动层次一：悬挂球发球发直线球层次一：（直线击）一发一击球一对一击球击悬挂球击球层次二：发斜线球发斜线到点球发球合作学练，分层次教学，共同提高发球和击球技术层次二：（斜线击）二发一击球二对一击球二对二击球击悬挂球徒手操及挥拍练习教学常规小结，

5、下课，交还器材学习反馈层次一：移动挥拍层次二：移动接球挥拍