翁源县龙仙第一小学网络研修第四阶段简报.doc

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1、时间过得真快，转眼二个月的培训工作即将结束。二个月来我校教师在紧张的工作中仍不忘记参加研修活动，达到了参训率100%、研修率100%、合格率100%。虽然这次培训不能起到“立竿见影”，但也肯定有“润物细无声”的效果，必将对我校老师今后的教育教学起到促进作用。现将我校参加广东省2014校本培训示范校网络研修试点项目情况汇报如下：一、具体做法1、提倡自主学习、营造自觉研修氛围我们在本次校本网络研修活动中提倡教师自主学习，教师可以根据自己的工作情况自主安排参加网络研修的学习时间、学习进度等。学校没有把此

2、次培训老师的网络研修成绩与绩效工资考核（或奖金）挂钩；对于人均108元的培训学费，全部由学校支付。发扬团结协作精神，互相帮助，力争使每一位参训老师都能完成参训任务即合格。学校利用QQ群、校园网等平台，发布有关通知对老师的网络研修学习进行引领性指导；发布每一阶段学情简报，表扬研修成绩好的老师，营造自觉研修氛围；发挥年青骨干教师的创新技能，对本教研组教师进行网络技术指导，逐步提高教师的网络研修技能；学校还于11月举办了校本网络研修辅导讲座，专门针对教师的网络研修技能进行提高性培训，提高他们的网络研修水

3、平。我校教师参加“2014年广东省校本培训示范校网络研修试点培训”学习的积极性非常高，至12月10日，参训率100%、研修率100%、合格率100%。2、建立网络研修协作组，提供协作学习的平台10月份，学校就建立了语文、数学、英语、文体4个学科的网络研修协作组，给各教研组教师提供一个本学科组的网络研修平台。3、开展培训与组际交流活动，提高专题活动质量11月3日，学校举办了“网络研修培训暨网络研修协作组际交流活动”，胡秀云副校长到会总结了前期我校的本次校本校网络研修情况，对后期的工作提出了具体的要求

4、。通过培训与交流活动，提高了网络研修组长的网络研修技术技能、提高了开展专题活动数量和质量。各科组老师基本完成本次“校本培训示范校网络研修试点培训”的基础任务。4、结合项目平台，推出我校特色教研活动数学组、语文级、英语组已经在10月、11月开展了“名师精品课堂”视频案例、优秀课例等网上研讨活动。如，数学组：观课磨课“如何提高学困生的成绩观摩研讨活动”、视频案例“名优教师精品展示课_何伟华老师”、专题研讨“如何提高小学生的学习效率、做好专业发展规划、促进教师专业成长”等5个专题，英语组：观课磨课“如何

5、提高小学生的英语口语表达能力”、如何巧记单词、专题研讨“‘我心目中的好老师’感言”，语文组：专题研讨“如何小学生的写作能力”，文体组：专题研讨“如何真正做到文体不分家”等3个专题”。在此基础上，12月开始，为探索多种形式的教研主题活动形式，进一步提高我校教研活动的质量，结合“广东省2014校本培训示范校网络研修试点”项目，学校决定各教研组开展一次网上教研活动。教研组长负责本组本次网上教研活动的组织工作；网络协作组长负责网上教研活动主题的发布、给本组教师提供网络技术咨询和技术指导，协助教研组长开展本

6、次网上教研活动。活动内容：（1）“名师精品课堂”案例研讨；（2）教研组组际教研交流活动。全体科任教师参加研讨，发表意见、建议或观点，开展网上研讨活动。二、教师感言(摘抄)网络研修感言（一）这次网络远程研修，给我们每一位小学教师带来了大开眼界的学习机会，我们倍感珍惜。如果能借助网络这个资源真正达到教学的共享，我想对整个课改过程中的数学教学都将产生深远的影响。这些日子的学习过程中，作业交了吗？已经成了同事们见面招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛劳。特别是有些老教师，从来都没有摸过电脑，

7、更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了老教师学习电脑、使用电脑的热情，有的老教师借此机会自己购买了新电脑，第一次真正独立使用电脑进行了网上学习，发表了自己的第一次网上评论，交流了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学习带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。网络研修虽然不能面对面，但是全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。同行们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，使这次远程研修有了顺利完成任务的根本保障，也从中得到了很多智慧的

8、启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念，这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。“山外青山楼外楼”，看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，令我感慨万千，羡慕不已，顿时开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，