美丽班级从行为规范开始.doc

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1、美丽班级从行为规范开始孩子们的行为规范问题，是每个班主任最头疼的问题，他们对“规定”不是说一套做一套，就是干脆不予理睬。可我偏偏喜欢从学生们细小的地方抓起，说的好听点就是从他们的行为习惯开始抓起。我班通过“行为习惯”来创设良好的学习氛围，加强班干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级，具体做了以下工作：　　一、班级环境建设。教室环境是班级形象的标志之一。教室是学生学习、交流、活动的场所，也是教师传授知识，引导学生探究学习的场所。整洁、美丽、温馨的教室让人赏心悦目，所以班级

2、布置体现着一个班的精神面貌。要让人感觉走进我班教室，是充满生机活力的五彩缤纷的小世界，让我们的教室留下孩子们辛勤耕耘的足迹。于是就有了以下板块：　　1、展示板：展示板上有孩子们成长的照片和荣誉。开学初我让他们把自己的生活照片拿到学校让大家分享快乐，而我就把他们的照片进行整理，并在每一张照片下面附上适合他们性格的一句鼓励的话，孩子们都能丛中感到大家庭的温暖。　　2、植物角：室的窗台上放着吊兰和太阳花等盆栽，给教室带来春的气息。因为教室小，拿来的盆花没地方摆，就放在教室的窗台上，每天有专门的同学负责看管。3、书画

3、天地：那里是孩子们动手制作的电脑画和自己动手完成的美术作品，这些作品能促使他们认真学好电脑和美术。4、图书角：书是孩子们的好朋友，是他们掌握课外知识的来源，那里有我们从学校图书室借阅的，还有的是学生们把自己喜欢的书带来与其余同学分享的。　　5、争创优胜小组：黑板的左上角有一块固定的“行为规范评价表”，我把小组的组号写在黑板上，每节课看哪个组在课堂上和各方面行为规范表现好的，然后进行评价，每天记录每组五角星的总个数，优胜小组可进行表扬或一点点奖励。　　二、班级制度建设。以《小学生日常行为规范》和《学校的规章制度

4、》为依据，定下了我班的《班级公约》。学生认可的班级公约，不仅能为全班学生提出共同遵守的准则，同时还提供了自觉约束自己而又互相督促他人的言行指南。如有违反将受到相应的惩罚。三、班级活动开展。本学期我们也开展一系列活动，如：1、制定好班级计划，出台《班级公约》。组织学生搞好教室布置工作，开展“学雷锋”活动，庆祝“三八”妇女节，教育学生学会感恩，学生雷锋的精神。班级写字比赛、朗读等比赛。2、举办“安全与我同行”“我的行为我做主”的主题队会活动。　　3、“迎六一”系列活动。在六一汇演中，我班全班进行集体舞《剪羊毛》表

5、演，收到同学们的好评。　4、利用晨间课加强交通安全、防溺水教育。　　四、班级精神文化建设　　良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。而好的行为规范能使孩子们具有和谐、友好和互助的能力；因此，我将班风标准变为具体的行为规范，要求全班学生严格遵守，并强化认识，逐步养成学生遵守行为规范的自觉性，从而打造我们心目中的“美丽班级。”