大雁归来说课课件.ppt

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1、说教材：《大雁归来》一文是人教版八年级下册第三单元第14课。本单元是以人与自然环境为主题的单元，从不同题材、不同角度，表达了人们对人类生存环境的忧虑与思考。本文是一篇自读课文，内容上虽介绍大雁的生活习性，但同时又象一首抒情诗，他抒发的是对大雁的喜爱之情，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，我们要和作者一起去“观察”和“思考”，调动学生的生活体验，感悟到作者看待自然万物时的多角度和大视野，学生学会欣赏自然界美好和谐的画面，并且能给予一种思想上的“碰撞”，改变一贯以自然的“主宰者”身份居高临下审视“自然”的视角。教学目标：（一）

2、知识与技能：1、理解并积累文中的生字生词并学会运用。2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。（二）过程与方法：整体把握文意，训练学生的概括能力。揣摩语句，体味句子表达的思想感情。（三）情感态度与价值观：感受作者的爱鸟情怀，激发珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。重点：体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。难点：揣摩语句，体味句子表达的思想感情。说教法、学法：1、结合学校课改要求，我采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，配合多媒体演示文稿与黑板的应用。整个教学借鉴“三读法”突出层次与板块、梯度与效率。2、以四人小组、同桌研读交流探究法为学习方式，

3、“自主、合作、探究”鼓励学生利用已有的学习能力，大胆冲破心理束缚，说出自己独特的阅读感受与见解。你能想出几个关于大雁的诗句吗？征蓬出汉塞，归雁入胡天。———王维《使至塞上》乡书何处达，归雁洛阳边。———王湾《次北固山下》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。———高适《别董大》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。———范仲淹《渔家傲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。———卢纶《塞下曲》大雁归来利奥波德利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家,科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家

4、，一个造诣极深的文学巨匠”。利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。学习目标知识与技能：1、理解并积累文中的生字生词并学会运用。2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。过程与方法：整体把握文意，训练学生的概括能力。揣摩语句，体味句子表达的思想感情。情感态度与价值观：感受作者的爱鸟情怀，激发珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。雾霭（）缄默（）沼泽（）香蒲（）凋零（）环颈雉（）狩猎（）半蹼鹬（）读一读，记一记ǎijiānzhǎozé

5、púdiāozhìpǔyùshòu作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？一读：有感情朗读课文，独立思考回答南飞的大雁冬季的大雁归来的大雁春天觅食过程中鸣叫的大雁孤独的大雁四月夜间群居的大雁字里行间注满爱鸟之情。（1—4）大雁归来的情景。（5—12）大雁归来的日常生活。（13段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。二读：快速浏览课文，理清文章脉络。第一部分：第二部分：第三部分：思考回答：①作者从大雁的身上找到了哪些“失去的东西”？②“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思?作者从大雁的身上找到了善性、

6、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。三读：选择你喜欢的段落，大声有感情地朗读，选择你认为比较好的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的

7、香蒲抖落掉身上的冬天。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活带来了无穷的乐趣。中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。(新华网)拓展延伸小结动物是我