细胞的能量通货-ATP教案.doc

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1、高中生物必修一《细胞的能量通货——ATP》教案松岗中学高一生物备课组一教学目标（一）知识目标1简述ATP的化学组成和特点；2写出ATP的分子简式；3解释ATP在能量代谢中的作用。（二）情感与价值目标1强化“结构与功能相适应”的生命科学思想；2树立“生命现象的可认识性”的辩证观以及“学以致用”的价值观。（三）能力目标1培养阅读材料获取信息的能力；2分析现象进行逻辑判断的能力；3对生命现象、过程的表述能力。二教材分析（一）教学重点1ATP的化学组成和特点；2ATP和ADP的相互转化及意义。（二）教学难点ATP与ADP的相

2、互转化及对“能量通货”的理解。（三）教学方法讨论法（四）教学辅助手段多媒体课件三教学过程教学过程教师活动学生活动引入新课课前欣赏：生机盎然的生物世界（组图）复习生物体内的主要能源物质和储能物质（糖类和脂肪）。最终能量来源（太阳能）点出这些有机物中都储存着能量，但这些能量必需通过细胞氧化分解释放出来，转化成一种活跃的化学能才能直接用于各项生命活动。提问：那么这种活跃的化学能是什么呢？回忆思考，把思维指向ATP，从而进入ATP的学习。ATP的化学组成和特点展示导学提纲，引导学生阅读教材关于ATP化学组成及结构特点的描述。

3、出示关于ATP化学组成的多媒体课件，指导学生描述ATP的化学组成、结构特点及三个英文字母代表的含义。阅读教材，归纳ATP分子组成，解释高能磷酸键所决定的ATP分子的特点，并对上述要点进行描述。ATP与ADP之间的相互转化引导学生理解ADP和Pi还可以捕获新的能量形成ATP，因而ATP和ADP之间能实现相互转化。引导学生明确ADP和Pi转化为ATP的能量来源。引导学生讨论“ATP与ADP之间相互转化的反应是否可逆？”认识ATP与ADP之间能够相互转化。描述ADP和Pi转化为ATP所需的能量来源。理解“ATP与ADP之间

4、的转化不是可逆反应。帮助学生理解ATP是细胞内的“能量通货”。理解ATP是细胞内的“能量通货”。ATP的利用向学生解释远离A的高能磷酸键不稳定，当生命需要能量时，该键断裂，释放其中的能量。指导学生阅读教材图解，并进行发散思维，领会ATP水解所释放出的能量的用途。以多媒体课件的形式演示“荧光实验”，引导学生科学思维，得出结论：ATP是生命活动的直接能源物质。组织学生讨论ATP能作为直接能源物质的原因。理解ATP中的化学能是“活跃的化学能”。理解ATP为生命活动供能，认识ATP中的活跃化学能可转变为生命所需用的化学能、渗

5、透能、机械能、电能、光能和热能等。通过“实验”锻炼观察现象，科学分析，得出结论的能力，认识“ATP是生命活动的直接能源物质”的结论。进一步理解ATP是直接能源物质。四课堂总结全称：三磷酸腺苷结构简式：A-P～P～PATP与ADP相互转化：ATP：ATPADP+Pi+能量形成途径：光合作用呼吸作用利用：各种形式的能量对本节内容进行小结。强调ATP和ADP相互转变及其能量的来源与去路，ATP被形象地比喻成细胞内流通的能量“通货”的原因。巩固本节重、难点知识。培养学生的归纳小结的能力。五课堂巩固与强化讲解例题，完成学案