六下第一单元漫画作文讲评.doc

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1、课题漫画序号授课时间年月日主备人林秋玲课型作文讲评教学目标及重点难点1、以开放的评价方式，培养学生的习作兴趣和自信心。让每一个在这堂课付出了劳动的孩子，都体会到成功带给他们的快乐，真正达到快乐作文的宗旨。2、给学生提供一个展示自我的平台，也为其他学生的写作起了抛砖引玉的作用。板书设计漫画作文讲评1．小组评选最佳。最佳项目越多越好。　　2．班级评选最佳。最佳人数越多越好。3．获得最佳的作文，重新抄写，在班级习作园地展览。教学策略自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘——集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀——

2、佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生——变格创新，自由表达：映日荷花别样红教后反思教育学过程设计备注 一、自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘 1．师：先写完的学生可以到自己喜欢的同学那儿拜读他的大作，也可以把自己的习作读给你的好朋友听。 2．划出你认为自己习作中的精彩句子或段落，写上自己的评语：这样写的好处和用意。 3．小组内互评互改，共同提高。总结小组同学的意见，一人执笔，写出评语。然后推荐一篇佳作，准备参加班级交流。二、集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀 1．师：同学们，学会写作文是一种能力，学会修

3、改、评价自己或他人的作文也是一种能力，它将使你受益终身。下面我们按内容进行交流评赏，共同分享你们心中那美好的回忆。可以自己毛遂自荐，积极争取老师和同学们的帮助，也可以由同学们共同推荐佳作亮相。2．集体评价两篇佳作。选出有代表性的作品，进行宣读，全班同学进行评议：肯定成功之处，指出不足之处。尊重富有个性和创意的表达以及评价。教育学过程设计备注3．虚心听取、真情接纳他人提出的意见和建议，反复阅读，认真修改，二次创新行文，直改到自己满意为止。三、佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。 1．师：经过同学们的合作

4、交流，取长补短，同学们的习作增色不少，出现了不少佳作。下面开始评选最佳。 2．小组评选最佳。最佳项目越多越好。3．班级评选最佳。最佳人数越多越好。4．获得最佳的同学，请重新抄写一遍，我们一起来编写一个优秀作文集。 四、变格创新，自由表达：映日荷花别样红 1．同学之间互相写出作文评语。按写作的内容分出作文类别。 2．确定专人制作封面和目录。确定一人编辑前言。 3．给自己的作文集起一个新颖别致的名字。 4．装订成册，班级展览。