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时间：2020-03-08
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1、《比大小》教学目标改进前：1、使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2、使学生知道用“大于、小于、等于”来描述100以内数的大小，建立符号感。3、培养学生初步判断，分析及处理问题的能力。改进后：教学目标:知识与技能:1、使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确运“〉”“〈”或“=”比较两个数的大小。2、通过比较两个数的大小，培养学生归纳概括的能力过程与方法：学生经历比较两个数大小的学习过程，体验自主探索的学习。情感态度与价值观：通过比较两个数的大小的学习，使学生感悟到数与数之间内在联系的逻辑美。
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