人教版拼音教程.doc

《人教版拼音教程.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版拼音教案汉语拼音1、aoe教学目标：1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。教学重点：aoe的发音、书写以及四声读法。教学难点：aoe的书写，上声、去声两个声调读法。教学准备：投影仪、课文插图、韵母卡、声调符号及读法示意图、黑板上画有四线格。课时安排：2课时师生双边活动：第一课时一、准备谈话1、教师简介汉语拼音的作用，激发兴趣，导入新课。(儿歌：汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话

2、，我们决心学好它。)2、指导学生看课本第4页，认识课题。二、学习单韵母a1、指导观察“小女孩看医生”图，谈话中引出a，(出示a的韵母卡)读a，告诉学生a是要学习的第一个单韵母。2、学习a的发音(1)示范发a音，学生观察、模仿、体会发a音的发音方法(口张大，舌面中间稍隆起，口形始终不变，声音响亮，声带颤动)。(2)练习发音，结合订正。(用指名读、齐读、开火车读等多种形式)。3、指导认a的形(1)引导看插图，让学生说说图上哪个部位与a的字形相似，结合示范书写，用“小女孩，圆圆脸，一条辨子右边扎”帮助记忆。(2)引导学生观察课文左下方

3、a的笔顺分析图，教读笔画名称(左半圈，竖右弯)，让学生说说a几笔写成，先写什么，再写什么，同时练习书空。三、学习a的四声读法1、认识声调作用，结合引出声调符号(板书)，老师示范读出a的四种声调。2、学习a的四声读法（一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。）3、练读a的四种声调(打手势表示四声高低变化，按顺序读，打乱顺序读。)四、认识四线格，指导在四线格中正确书写a1、让学生观察黑板上的“四线三格”，数一数有几条线，几个格子，告诉学生它叫四线三格，分别指出线格名称。2、观察课文左下方，说说a在四线格中的位

4、置。3、学生练习书写，指导在a上标调号，边标调号，边读四声。五、指导读书1、让学生找出本节课学习的内容，指导逐一指读。(注意看书的卫生习惯)。2、看图教读儿歌。六、巩固练习在拼音本上继续练写a的四声。(注意学生的写字姿势，握笔方法，运笔方法。)第二课时1.检查复习出示a，齐读a，开火车认读a的四声。二、学习单韵母o1、指导观察“公鸡打鸣”图，从谈话中引出o(出示o)，告诉学生o也是一个单韵母。2、示范发o，让学生模仿练读，体会o的发音部位和方法(嘴唇圆圆的，舌头向后缩，口形始终不变，声音响亮。)3、采用多种形式练读，结合正音。4

5、、引导观察插图，识记字形，教师示范书写，指导书空。5、练读o的四声(以手势辅助，先按序，再变序，抽读)三、学习单韵母e1、指导看图引出鹅(e)，从音引出e，(出示e)2、示范发音，学生观察模仿，体会e的发音部位和发音方法，(口半开半闭，嘴角向两边咧开，露齿，舌头后缩，舌根稍抬。让小朋友咧嘴笑一笑发e音)3、组织多种形式练读，正音。4、引导观察插图，识记e形，示范书写，书空。5、练读e的四声(用手势辅之，先按序，再变序)四、巩固练习。1、抽读aoe及它们的带调卡片。2、做听韵母(包括带调的)发音取卡片游戏。五、指导读书。1、从课文

6、中找出本节课学习的内容，读一读，再读全课内容(注意看书的卫生习惯)。2、带读儿歌，找出aoe三个单韵母。六、指导书写。1、引导观察oe在书中四线格上的位置，说说它们几笔写成，写在哪一格上。2、师范写，让学生观察起笔、止笔，运笔方向。3、全班试写，练习书写。七、小结这节课你有哪些收获？教学后记：aoe三个单韵母的书写问题不大，但学生对它的四声变化比较陌生，因而接受起来较为困难。在教学中，教师可以采取一些活泼生动的方式，如：开小车等，促使学生产生积极的学习兴趣，从而乐学、爱学。2、iuü教学目标：1、会iuü三个单韵母，读准音，认清

7、形，能正确书写。2、学习iuü三个单韵母的四声读法，认识i上加调号“．”要省写的规则。3、能准确地认读带调单韵母。4、看图读儿歌，能找出儿歌中的新学韵母iuü。5、注意培养良好的读书、写字习惯。教学重点：iuü的发音方法和书写，认读带调单韵母。教学难点：ü的发音。教学准备：投影仪、课文插图、单韵母卡片。课时安排：2课时师生双边活动：第一课时一、复习检查1、抽读带调aoe卡片(齐读、开火车读)。2、准备谈话提出新课教学内容。二、学习单韵母i1、指导看“衣服”图，谈话引出单韵母i(出示i)2、示范发i音，学生模仿，体会发i的要领(口

8、开得很小，嘴角向两边咧开，舌尖靠近下齿背，发音响亮，口形不变。)3、反复练读。4、联系插图帮助记i形。引导观察课文下方i的笔画分解图，师示范书写，学生边书空边说：先写竖，再写点，iii。三、学习单韵母u1、看“乌鸦”图，引出u(出示u)2、师示范发u音，学生模仿