高一语文第一周导学案黄山记(讲).doc

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1、《黄山记》讲学稿主备人：卜卫红审核：高一语文备课组时间：2008年2月一、学习目标1．了解本文独具匠心的构思谋篇的手法；2．了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色；3．领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。二、学习重点：学习目标中的1、2点。三、学习难点：学习目标中的第1点。四、课时：两课时五、导学：1、黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍

2、郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。兼具“泰岱之雄伟”、“华山之峻峭”、“衡岳之烟云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨嵋之清凉”，无怪明代徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。历代文人学者多来此游览，并留下了诸多名篇，今天我们要学习的《黄山记》就是其中独特的一篇。2、作者简介：徐迟（1914～1996）浙江省天兴人。现代诗人、报告文学作家。原名徐高寿。他前期作品有诗集《二十岁的人》，散文集《美文集》；解放

3、后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》，1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。3、字词正音、词语补释：皖wǎn(安徽的别称)悭吝qiānlìn(过分爱惜，舍不得拿出自己的东西)糗qiǔ(干粮)氤氲yīnyūn(形容烟或气很盛)甫fǔ刚刚煞费心机：形容费尽了心思。煞shà很、极。扑朔迷离：原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形容事情错综复杂，不易看清底细。扑朔：指兔脚乱动；迷离：指眼睛半闭。绮丽多采：灿烂美丽。万仞之巅：形容很高的山峰。仞：古代八尺或七尺叫做一仞。一碧万里：这里形容整个天空是碧蓝色的。瞬息

4、万变：形容变化快而多。瞬：眨眼，息：呼吸；瞬息：一眨眼一呼吸之间，比喻时间短促。悭吝：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西。氤氲：形容烟或气很盛。大手笔：指有名的文章家或其作品。虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。鸿蒙：旧指宇宙形成以前的混沌状态。黄帝：传说中中原各族的共同祖先。逸兴：超逸豪放的意兴。鸟道：形容险峻狭窄的山路，意思是只有飞鸟可度。载沉载浮：又沉又浮。载：又。拾级而登：逐步登阶。拾shè轻步而上。临虹款步：到彩虹上面慢慢走动。六、教学过程第一课时一、导入二、理清课文结构请同学们翻开课本，我们可以看到，课文分成了四部分。请你阅读课文，说说

5、每一个部分大概讲了什么内容？三、分析第一部分请同学阅读第一部分，注意这部分的最后一句，“它封了山。”其中有个动词很重要。就是“封”字，请大家把它圈起来。1．“封山”是什么意思？2．它为什么封山？它是谁？3．那么黄山的风光到底有多美丽呢？请同学们朗读第一部分的第二段，说说黄山的美主要体现在那些方面？4．再请同学们注意一下，这篇课文在描写这种奇特的景色的时候是怎么写的？5．黄山的形成是否真的如课文中所说的那样，是大自然有意安排的杰作呢？四、学习第二部分第二部分仍然没有写到登山的经过，而写的是历史上登黄山的记载。这些登山记载说明了什么呢？五、

6、学习第三部分1．在分析第二部分的时候，我们已经讲到了黄山的险峻，那么作者真正登山开始了，他是否体会到黄山的险峻了。请你找出能反映黄山奇险的句子来。2．作者是采用什么手法来表现险峻的？3．所以，作者面对这样的美景道出了“直上，直上，直上、、、、、、”为什么要用三个“直上”？4．“我们这江山、、、、、、多数人”这句话有何作用？第二课时六、分析第四部分1．最后请同学们朗读第四部分，作者登上黄山后看到了什么景色？作者一共向我们描绘了几幅图画？2．本部分花了较多笔墨写松树，请你在文中划出描写松树的句子。3．文章是从哪些角度写黄山松树的？4．作者主

7、要采用了什么手法来写松树，试举例说明。七、总结文章的主题1、“这是何等的公园！这是何等的人间！”这一句，你们从中读出了一种什么样的语气？2、一般我们写这类文章，是要表现登山者个人（即“我”）对山的征服，所以要尽可能的写出登山之艰难；而这篇文章却写出了登山之容易，为什么呢？八、赏析语言：下列两均选自课文，请你谈谈它们好在何处。1、它们的根盘入岩缝，和花岗岩一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖，它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸

8、，露出的身段翩然起舞。2、排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。九、试归纳本文的艺术特色。