怎样指导小学生写日记.doc

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1、怎样指导小学生写日记河南省辉县市胡桥乡中心小学李新辉《内容简介》写日记能够锻炼学生的观察和认识能力,积累写作素材,增强写作能力。本文具体从八个方面来阐述写好日记的方法。《关键词》写作格式、写作量、坚持不懈、观察生活、内容要选择、内容要真实从三年级起应当训练学生写日记的习惯。日记是小学作文中一项重要的基本功训练。写日记可以提高观察能力,增长知识,提高写作水平。有些学生不知道怎样写日记,写起日记往往是言之无物。因此,指导学生写日记要针对学生的年龄特点和实际情况,主要从以下几个方面抓起。一、要明确日记的格式和要求日记分时间和内容两部分。时间,包括

2、年月日、星期、天气三项内容。年月日要和时间相吻合,写日记首先要在第一行居中写上日期和天气情况,并且每两项内容之间要空一字的距离。然后再另起一行写正文,写的时候要先思考后再动笔,内容要真实、感受要真切,语言要通顺、字迹要工整。二、要从量抓起5要鼓励学生坚持天天写日记,每天二三百字。一年下来就是将近十一万字,如果学生真下了这样的功夫,不仅增添了学生的感性认识,同时也表现出每个学生各自的观察能力及表达事物的水平,又使学生尝到写日记的乐趣,也就根本不存在日记不好写的问题了。每天写二三百字,这是量的要求,这个量对小学生是合适的。因为多了会影响学生对其

3、他课的学习;少了就达不到练习的目的。所以,一定要保证这个量。一开始,学生写一则日记费时可能会多一些,但要不了多久,就写顺手了,到那时,学生写一篇日记也就是十五分钟的事。这样,学生光靠零碎的时间就行了。三、要坚持不懈同保持文字量一样重要的是:要坚持不懈!俗话说:“拳不离手,曲不离口”、“一日练一日功,一日不练十日空”,讲的都是天天练习的重要性。写作同习武练艺一个道理,做不到天天坚持,或三天打鱼两天晒网,想起来了写一阵子,想不起来就丢到了脑后,那是绝对不行的。正确的做法是:要求学生只要不是特别意外的事情发生,决不少写一天。天天写是一种挑战,敢应

4、战者,才会取得最后的胜利。四、要从生活中找材料5同写作文一样,有的学生也怕写日记没材料。这主要是缺乏对人对事的观察。做一个有心人,是写好日记非常重要的前提条件。要能够把身边事看在眼中,记在心里。不是把事情当做一个热闹看,而是当做素材积累下来。生活就像是一座储量无限的宝库,目之所及,耳之所闻,鼻之所嗅,身之所触,舌之所味,脑之所想,都是日记可写的材料。只有让学生认真观察生活,他们才会发现新奇的东西,才会发现很有价值的东西。五、要从记流水帐开始一说到日记可以记流水帐,恐怕没有几个人会认同这种说法的。实际上,什么事情都应从多个角度去看。对于刚开始

5、不会写日记的学生来说,记流水帐并不失为一种方法。所谓流水帐,就是要学生把在同时间和地点内发生的事,从头到尾不分详略地一股脑儿写下来,而且天天都是这样写。比如,地点就选择家庭和学校,时间就选择全天24小时,内容就是24小时发生在家和学校的事。天天如一的这样记。具体说就是要学生写清楚,早晨什么时候起床,起床之后干什么;什么时间吃早饭,什么时候上学,怎样上学;什么时候到校,几点上课,上午都上了几节什么课,中午几点放学,在学校都发生了什么事,在家发生了什么事;一直记到晚上几点睡觉,晚上都做了什么梦。这样,一则日记就算完成了,接着,第二天还这样写。只

6、要按照这种方法写了,那就算是找到了写日记的门路,剩下的就是专等收获了。六、日记内容要有选择无论什么都可以作为日记内容来写,但是,不同的内容会影响到写作的效果。有的内容会让学生的写作水平提高得快一些,有的就要慢一些。5日记,以记人、记事、记物和抒写自己情感方面的内容为最好,文字水平进步得最快。而寓言、童话、科幻,都不太适宜作为日记内容来写。因为这些方面的内容写起来有一定难度,不能很快写成,很占时间。还会占用学生观察生活的时间,耽误“正事”,有点舍本逐末。所以,日记内容主要以前者为主。再就是,每则日记最好只记一个内容,不要这也写,那也写。就一个

7、内容写周全,写具体,把与这个内容无关的统统删掉。这一点就像择菜一样:要择掉枯叶、烂叶、虫叶、老叶,只留好叶。这实际上锻炼了学生的选材剪裁能力。坚持长期这样做,就会收到非常理想的效果。一般情况下,写日记可以不提这些要求,但有了这些要求,学生就不会信马由缰地去写,写作水平也就会得到快速提升。七、日记要真实首先是内容要真实,写人要真有其人。写事要真有其事。要告诉学生所写的一切,都要真实,但可以写得不够准确,绝不能无中生有地瞎编乱造。日记就是让学生记身边的真实生活。其次是感情要真实。记日记的目的是抒发感情,记什么内容只是途径或手段。一是日记要有感情

8、。不管喜怒哀乐,还是悲欢离合,总是少不了感情的。想让日记带有感情也并不难,烦恼时就让学生带烦恼的心情写,高兴时就带着高兴的心情写,这样语言就自然染带感情了。二是感情要真实,不能虚

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