怎样指导学生写日记

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1、写日记是训练写作的方法Z-,也是积累写作素材的主要形式。如何指导学生写好tl记，我认为应该从卜•面儿个方面着手。一、写观察口记。观察口记是对LI常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一込可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非帘灵活。坚持写观察FI记，可以使学牛了解牛活，了解社会，积累索•材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。二、写剪贴日记。把口己喜

2、爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。三、写信息H记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记卜•來。四、写气象口记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的白然物候现象记下来。这几天天气炎热，可以让学生搜集描写夏天天气炎热的词语、句了，写一篇日记。五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学牛的积累。六、写学习口记。把课本上学到的、课外阅读屮读到的，印象较深的心得体会、联想记下来

3、。读了“世界童话Z王”安徒生的《卖火柴的小女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得珍惜今tl的幸福生活……七、写活动日记。记卜-参加的各种活动，参加一•次记一次，抓住要点叙述。对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动，每次活动之后可让学生写一篇口记。八、写实验日记。如养花或搞科学制作，把过程、结果写卜•來。九、写思考H记，也叫心得日记。就是把B己对现实牛活的思考、议论，以及白己在学习、生活屮的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。针对这次考试可让学生写了一篇题目为《考后感想》的H

4、id,让学生在日记中分析，在日记中总结，在日记中提高。总Z,要想写好上述日记，平时就得耍求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写H记，也为写好作文奠定了基础。“兴趣是最好的老师。”写日记的先决条件是对写日记的兴趣。平时，耍多指导学生写出多样新颖、富于创造性的口记，以便更好地提高习作水平。一、读写结合日记。语文课文人多文质兼美，读写结合会使学生感到轻松自然。假期屮克选择曾经学习过的课文，进行重读，立足一个点，写写自己的读书感想。例如：学习了《剪枝的学问》，留心观察牛活，还发现

5、那些类似的有意思的现象，谈谈自己如何做牛活屮的有心人；学习了《狼和鹿》一课，谈谈白己对维持生态平衡的认识：学习了《我应该感到白豪才对》，谈谈生活中有哪些像文中小骆驼那样的人，你会怎样劝告他们，认识到身上的闪光点等等。二、采访tl记。让他们采访家长后写《爸爸的书包》、《奶奶的童年》等。学生还对社区进行采访，写出了《好孩子的标准》《和谐的社区一角》等。此类FI记增进了学主与家庭与社会的沟通，促进了学生参与社会的热情。三、插图日记。西瓜上市了，让宁生画西瓜，写篇与其相关的日记；荔枝上市了，让学生画水果，描述它的色、味、形；家

6、属院里的花草、动物有变化了，让学生写生后再抒发一卜-感情。这种形式直观空动，学牛喜做乐写。四、活动口记。丰富多彩的活动为学生提供了人量写作素材。“我爱班集体”“我这样看“金钱”“我的好同桌”等主题队会后，学生在日记中总结耍学会从小事做起爱集体;要学会合理支配自己的零用钱；要瞪大眼睛看別人的优点，眯着眼睛看別人的缺点；耍欣赏自己、欣赏他人。现在孩子的生活条件好了，他们见多识广，我们要为他们创设情境，让孩子展开想彖的翅膀，描绘白己理想蓝图。这需要有一个大人或者录音设备來与你合作：1、先想。静下心来，想想今天有什么事最让你难

7、忘、高兴、扫兴、惊喜、激动等。（因为是写Hid,最好是当天的，当然对以往的事有感想、回忆也可以写出来）。2、再说。最好谙大人配合，一问一答，大人注意提问时要有顺序，口用笔记下来，或者用录音机录下來。我所说的顺序与写文章的顺序、倒序、插序可以同样理解，假如孩子H记写得不太理想的，可以先从顺序开始。或者人人引导孩了思考、观察时要先主示次，对景物等要先远及近或先近及远，由上至下或由下至上等等。3、最后写。把刚才录音的或者用笔记录下来的，重新过一遍，再把语句加以酝酿，字词加以斟酌。这样，好的一篇U记，应该就可以出炉了。写一篇日

8、记，要注意把要说的意思写清楚，格式写正确。习作指导日记就是把一天中做过的、听到的、看到的、想到的，或者自己的感受记录下来。这些事情也许很普通，但对于自己来说就是成长的经历，成长的记录。那么在写日记的过程中，应该注意哪些事项呢？—:掌握正确的格式一般在第一行中间写上年月日，星期几，天气情况，然后另起一行空两格，再写正文。抓住有意义的