我们来造一张纸活动设计(10.31)用.doc

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1、《造一张纸》教学设计47中汇景实验学校徐桂梅教学目标：1、知识与技能目标：了解造纸的一般过程。2、过程与方法目标：引导学生经历“制浆——灌浆（抄纸）——滤水——压干成纸”的简单手工造纸过程。让学生体验简单的造纸活动，体验纸张的来之不易。3、情感态度与价值观目标：通过活动，养成学生的动手操作能力及团结协作的精神；懂得珍惜、节约纸张，养成环保意识和勤俭节约的美德。教学重点：通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易。教学难点：纸的制作过程。教学课时：1课时课型：活动课教学准备：1、质量较差的纸巾、塑料碗、自制抄纸器(过滤网）、水槽、水、搅拌棒、毛巾2、ppt课件、古代造纸的影像资料等教学过程：一

2、、设疑激趣，引入新课　1．师：我们记载文字的主要材料——纸发明之前，古人是怎样记载文字的呢。（ppt图片：古人曾用刻刀在在竹简或木头上刻字，十分不方便。）师：纸是我国四大发明之一它的发明为我们带来极大的便利。那么纸是怎么造出来的？这节课我们就来学习“造一张纸”二、古人是怎样造纸的？导入：现在就让我们看看了不起的造纸术是如何造纸的？1．播放古代造纸的视频资料。2．师生根据视频资料以及课本内容提示，归纳总结古代造纸的过程。割草伐木--烹煮、浸沤制浆----舂捣打浆--纸模抄纸---晒干成纸师：可见一张纸的原材料是草木，而过度伐木会破坏大自然环境，所以我们要节约用纸，保护环境，保护大自然！三、

3、活动：我们来造一张纸1.导入：了解了造纸过程，现在你最想做什么？——造纸2．教师演示介绍造纸的过程，引导学生分组进行造纸实践活动。师:通过刚刚的了解，我们知道纸是由草木等原料加工成纸浆，再由纸浆加工成纸的。由于实验室条件有限，我们不可能用草木，我们就用质量较差的纸巾为原料再造一张纸。由于造纸过程比较复杂，老师请了几个小助手来帮忙。（塑料碗、搅拌棒、水槽、过滤网、毛巾）。师：Ppt图文结合分步介绍演示造纸的过程，请学生认真听讲、观察：（备注：师边演示介绍，学生认真观察，了解过程后开始分组进行造纸活动）第一步：造浆（1）碎纸：将纸巾撕碎，放入碗中。（2）加适量的水浸泡并用搅拌棒捣烂，越烂越好

4、！（3）把捣好的纸浆倒入水槽中，并用棒继续搅拌，做成稀纸浆。师边讲解边演示，然后让学生开始分组实践活动，请学生手脑并用，边造浆边思考：要怎样才能把浆造得更好呢？（给定实践时间7分钟左右，教师巡回指导。）第二步：抄纸、压干纸、揭纸、整理师：引导学生思考“浆造好后，下一步做什么呢？”（4）抄纸：用过滤网从水槽里取一网稀纸浆。（让学生手脑并用，边做边思考：“抄纸时要注意什么呢？”）（5）压干水：裹入干毛巾中，小心的按压，把水尽量吸干。（6）揭纸：小心地把纸从过滤网上揭下来（7）最后，把这张纸夹在小组学案上的框里，并把实验桌面收拾整理干净！（给定实践时间6分钟左右，教师巡回指导。）3．比较观察：

5、我们造的纸和我们平常用的纸有什么不同?（请学生请把想法记录在学案上，准备全班交流。）4．交流分享：谈谈造纸的感受、收获。四、小结师：本节课我们简单经历了造纸的过程，发现要造一张纸真是不容易呀，原来每一张纸都来之不易，我们每一位同学都应该珍惜纸张、节约能源。五、课外任务　尝试造一张彩纸。教学反思：