（苏教版）七年级语文下册 第三单元 诵读欣赏 教案.doc

《（苏教版）七年级语文下册 第三单元 诵读欣赏 教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三单元诵读欣赏教案文笔精华（二）●○任务分析本文是诵读欣赏，应注重学生的自主学习，教师不必作过多的分析，应侧重于引导。可让他们在自主阅读中理解文章的内容，在讨论交流中体会文章语言的优美，在拓展阅读中把握文章的写作方法。●○教学目标1、了解一些中外有名建筑的特点。2、学习本文抓住事物特点说明的方法。3、积累优美准确的语言，体会作者的思想感情●○教学重点通过诵读领会语言的准确生动性，引导学生注意朗读技巧，自己体会、欣赏，边读边点评，作较为深入的赏析。●○课前准备熟读课文后的点评，搜集你认为写得好的写景状物文章。●○课时安排一课时●○教学内容理解

2、文章内容，分析优美语句，体会作者感情，学习文章的写作手法。教学设计导入新课教师开场白：有到过北京的学生吗？能谈谈你对北京影响深刻的建筑吗？（没去过北京的同学，可以谈其他地方的建筑。）检查预习1、学生朗读课文，扫除字词障碍。2、用简洁的语言概括每一段文字的内容。整体感知教师指导语：下面请同学们再读课文，思考并回答下面问题。1、《天坛》一文说明的建筑物是什么？它有什么特点，有什么用途？2、《古罗马斗技场》一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分？斗技场的用途是什么？3、比较《天坛》和《古罗马斗技场》两文，说说他们有什么不同？4、《昆明的花街》

3、一文“花街”有什么特点？你还可以用哪些诗句来形容花街？5、《苏州小巷》有什么特点？和我们家乡的小巷有什么不同？精读品析教师指导语：刚才我们通读了这四篇文章，初步理解了文章的内容，下面请同学们细读课文完成下面教学任务。1、四人一组，每人负责精读一篇文章，找出文章中好的词句，并作简要分析。（组内交流，推荐分析好的同学全班交流）2、分析比较这些文章成功的成功之处。（四人一组讨论交流，每人至少讲一点）拓展延伸教师指导语：通过刚才的赏析，我们已经了解到课本中文章的成功之处，同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章，现在请你们再读一下这些文章。看看这些文

4、章是否有我们刚才分析的成功之处？（四人一组，交流评价）那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题？（学生自由发言）课堂小结教师归纳：这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处，还知道了写好一篇写景状物的文章应注意的方面。课后学习运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言，描写公园一景。