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时间:2020-03-08
《(苏教版)七年级语文下册 第三单元 诵读欣赏 教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元诵读欣赏教案文笔精华(二)●○任务分析本文是诵读欣赏,应注重学生的自主学习,教师不必作过多的分析,应侧重于引导。可让他们在自主阅读中理解文章的内容,在讨论交流中体会文章语言的优美,在拓展阅读中把握文章的写作方法。●○教学目标1、了解一些中外有名建筑的特点。2、学习本文抓住事物特点说明的方法。3、积累优美准确的语言,体会作者的思想感情●○教学重点通过诵读领会语言的准确生动性,引导学生注意朗读技巧,自己体会、欣赏,边读边点评,作较为深入的赏析。●○课前准备熟读课文后的点评,搜集你认为写得好的写景状物文章。●○课时安排一课时●○教学内容理解
2、文章内容,分析优美语句,体会作者感情,学习文章的写作手法。教学设计导入新课教师开场白:有到过北京的学生吗?能谈谈你对北京影响深刻的建筑吗?(没去过北京的同学,可以谈其他地方的建筑。)检查预习1、学生朗读课文,扫除字词障碍。2、用简洁的语言概括每一段文字的内容。整体感知教师指导语:下面请同学们再读课文,思考并回答下面问题。1、《天坛》一文说明的建筑物是什么?它有什么特点,有什么用途?2、《古罗马斗技场》一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分?斗技场的用途是什么?3、比较《天坛》和《古罗马斗技场》两文,说说他们有什么不同?4、《昆明的花街》
3、一文“花街”有什么特点?你还可以用哪些诗句来形容花街?5、《苏州小巷》有什么特点?和我们家乡的小巷有什么不同?精读品析教师指导语:刚才我们通读了这四篇文章,初步理解了文章的内容,下面请同学们细读课文完成下面教学任务。1、四人一组,每人负责精读一篇文章,找出文章中好的词句,并作简要分析。(组内交流,推荐分析好的同学全班交流)2、分析比较这些文章成功的成功之处。(四人一组讨论交流,每人至少讲一点)拓展延伸教师指导语:通过刚才的赏析,我们已经了解到课本中文章的成功之处,同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章,现在请你们再读一下这些文章。看看这些文
4、章是否有我们刚才分析的成功之处?(四人一组,交流评价)那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题?(学生自由发言)课堂小结教师归纳:这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处,还知道了写好一篇写景状物的文章应注意的方面。课后学习运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言,描写公园一景。
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