胡旺的说课稿.doc

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1、《体育与健康》说课教案单位：赣州市章贡区水南中心小学说课人：胡旺一、课的内容：1、五年级篮球单手肩上投篮，2、轻物掷准。（水平三）二、教学设计理念：本课教学坚持“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作，竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师在教学中的主导地位和学生的主体地位。采用多种激励的手段，调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。三、教材分析：单手肩上投篮是常用的一种投篮动作，其技术比较简单、容易掌握。在篮球比赛中投篮是唯一得分的方法，命中率的高低是决定比赛胜负的关键，因此，在教学训练过程中，都应以投篮为中

2、心，带动其他技术提高，投篮的根本要求是投的准。要达到投篮准确，其中投篮手法最重要，他包括手触球的部位，用力的方向，用力的协调性和球出手的时间。四、学情分析：五年级的学生有一定的运动基础，而他们正处于生长发育的关键时期，他们的年龄特征：A、依赖性强，自我约束能力差。B、模仿能力强。C、好奇心强特别男生表演欲望强，对带有表演性和模仿性的练习，学生将有很大的兴趣。因此教师在教学中应运用直观示范法，多种激励法，激发学生的学习动机，还应注重培养沉着冷静遇事不慌的良好素质。五、教学重点：①、要抓住蹬地、伸臂、扣腕和拨指四个技术环节，提高正确的手法及命中

3、率。②、在思想上注重培养沉着、冷静、善于思考和刻苦练习的良好作风与心理素质。六、教学难点：⑴、手法，手指和手腕的协调用力。⑵、上下肢配合协调，连贯。七、教学目标：Ⅰ、认知目标：使学生了解到单手肩上投篮的动作要领。Ⅱ、技能目标：模仿单手肩上投篮的基本方法，使95％左右的学生学会单手肩上投篮的基本方法，提高投篮的基本方法，提高投篮准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。Ⅲ、情感目标：通过本课模仿和游戏练习，培养学生的集体主义精神，通过分组自练、自创，发展学生思维能力、创造力、促进学生身心健康的发展。八、教法：情景教学法：情绪激励法以激发学生

4、的学习兴趣，示范法、讲解法和练习法使学生更快掌握动作要领。九、学法：尝试学习法、对比学习法、分组自练法。十、教学过程：㈠、导入（8-9分钟）［开始部分］1、常规教学（1-2分钟）⑴、学生跑进上课场地、师生问好。⑵、队列练习：配以《运动员进行曲》的原地踏步练习。2、自编游戏：大鲨鱼（4-6分钟）方法：教师扮演“大鲨鱼”学生们各种“小鱼”在音乐的伴奏下，“小鱼”们在“大海”上游动，音乐停，教师喊“大鲨鱼来了”“小鱼”们迅速两两一组逃到“礁石”（垫子）上，“大鲨鱼”迅速去追赶“小鱼”，“小鱼”在逃进“礁石”前或没有组成小组前被抓到，与“大鲨鱼”互

5、换角色，游戏重新开始。教学步骤：①、教师提示、并模仿各类小鱼游动。②、教师扮演大鲨鱼，来捕捉各类小鱼。③、角色互换。组织形式：学生在一个篮球范围内任意游动，场上放了3排，每排8个垫子，每个垫子间隔3M。㈡、展开（24-26分钟）[基本部分]1、语言讲解：先由教师通过语言讲解单手肩上投篮动作，并适当的对学生提出问题。2、示范法：讲解完技术要领后有教师从分解动作开始，逐个动作的示范，并带语言描述，然后示范完整动作。3、学生尝试练习法：对比练习学生两个一组，进行尝试性的练习，并由对方指出其错误，教师在一旁巡视指导，解决学生疑问，纠正错误动作。4、

6、将学生分组自练，发展学生的创造力和想象力。拓展游戏：轻物掷准学生将手中的轻物（排球）准确的投向离自己10M外的竹篮中球多的队为胜组织形式：学生排成4列纵队，队列前10M处放一个竹篮，学生听教师的口令进行游戏。本部分是教学的重点和与难点，单手肩上投篮注重蹬地、伸臂、扣腕和拨指四个技术环节，注重手法、手型的练习。轻物掷准游戏是对单手肩上投篮的延伸。在培养学生动作技能的同时，培养学生的集体荣誉感和坚忍不拔，团结协作的优秀意志品质，教学遵循了由简到繁，由易到难，直观性、从实际出发的原则，使一个枯燥乏味的技术动作变得较为生动活泼，使学生在尝试，相互比

7、较研讨过程中掌握技术要领。㈢、延伸（4-5分钟）[结束部分]1、自编舞蹈：《歌声与微笑》方法：在音乐的伴奏下，老师带领学生进行舞蹈。组织形式：四列横队成体操队形散开。2、小结讲评、收回器材、师生道别。学生经过激烈的运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应该在课的延伸部分得到消除、减轻和恢复。并将课堂中的兴趣保留到最后，最后安排的舞蹈目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。十一、教学评价与效果设计：本课是符合水平三学生特点，通过主辅教材的合理搭配，来培养学生对技术动作的理解，并且从中锻炼他们善于思考，能自调、自评、自改的能力。①、心理状况预测

8、：根据本课特点，学生积极主动参与学习。学生情绪高涨并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。②、生理状况预测：练习密度在45％左右，平均心率在125-140次／分左右，最高心率在