小小粉刷匠教案.doc

《小小粉刷匠教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学目的： 1、通过学习歌曲《我是小小粉刷匠》,使小朋友能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。2、小朋友能够用乐器为歌曲进行伴奏，从而培养小朋友初步的小组合作能力。 3、通过为歌曲创编动作，逐步培养小朋友的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。教学用具：、录音机、磁带、多媒体课件、、小帽子教学过程：一、节奏游戏：1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。2、游戏要求：请小朋友边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。3、教师分别拍击X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 

2、0∣小朋友模仿。注意教师要提醒小朋友仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。4、你们模仿得真像，现在我们分成两组，请小朋友看大屏幕，第一组拍X 0︱ X 0 ︱两遍，第二组拍X XX∣X 0∣两遍，我们比比看哪组最齐。5、看来我们小朋友的节奏感真强，现在老师把难度加大，请你们把这两条节奏合在一起拍。（教师指导小朋友合拍）一、创设情景，激发学习兴趣。唤起孩子们的兴趣是调动学习积极性、主动性的重要的前提。著名儿童教育家陈鹤琴指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为幼儿创设情景，培养幼儿对音乐的兴趣。”在进行唱歌教学时，

3、借用美术、舞蹈、游戏、故事等表现形式，生动直观地把歌曲内容表现出来，以激发幼儿学习的兴趣。表演中老师边唱边跳，让幼儿通过观看、欣赏，产生了要表现要学唱歌曲的强烈愿望。二、学习歌曲：1、导入：小朋友们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。 2、教师播放歌曲的伴奏，和小朋友一起进行伴奏。3、你们配合的真好，刚才老师听到有些小朋友都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请小朋友进行评价）4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！5、你们听得真仔细，下面请小朋友小声跟着老师

4、演唱歌曲的歌词。（教师出示歌片）6、请你们自己试着唱一唱歌曲。7、你们的声音真洪亮，老师也想唱一唱，请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？8、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。9、你们唱得很认真，现在我们试着加快速度唱一唱。10、歌曲处理：1）导言：现在我们小朋友已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。2）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。3）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自

5、豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。4）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（小朋友自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。5）你们唱得真好听，老师也想唱一唱，现在就请你们仔细听一听老师唱得和你们有什么不同？（教师演

6、唱“哎呀我的小鼻子”时做了一个渐慢的处理）6）你们觉得在唱这句时，你们最喜欢那一种演唱？为什么？（引导小朋友说出非常俏皮、可爱）那现在我们就来唱唱这句。7）其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。（完整演唱歌曲）11、恩！你们的表演让老师感受到你们现在的快乐心情。那我们现在来分两组唱一唱，在唱的时候其他小朋友当小评委为他们评价评价，看看哪组的演唱和表演是一至的。12、你们唱得这么好，老师也想加入到你们的行列中，现在就请你们和老师和配合，老师唱黑色部分的歌词

7、，你们来唱红色部分的歌词。13、你们表演的真棒！为了能让把歌曲表现的更好，老师为你们准备了两个小乐器，你们看（教师出示串铃和碰钟并介绍演奏姿势）一会我们就用这两样乐器为歌曲配伴奏，现在我们先来回忆我们课前拍过的节奏（教师出示节奏，并告诉小朋友碰钟的节奏和串铃的节奏）请你们分别徒手拍一拍。14、请小朋友合在一起徒手拍一拍。15、现在请小朋友听者伴奏带，徒手拍一拍。（教师在底下进行指导）16、请个别小朋友上来用乐器进行伴奏，其他小朋友有感情地演唱歌曲。我们比比看是台上的小朋友演奏的好，还下面的小朋友唱得好。 17、你们配合的真好，现在老师想请上几个小

8、朋友上前边来为大家边演唱歌曲边表演。再请两个小朋友为他们伴奏。其他小朋友当评委进行评价，看看他们谁的表演最出色。18、小朋友们的表演真精