小组学习国内合作学习研究.docx

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1、国内合作学习研究。（1）合作学习模式。我国对合作学习的研究时间不长，但也创造出了一些各具特色的合作学习模式，主要有：①分层-合作学习模式，它是以分层教学、分层评价为操作基础，以小组协作为形式先进性分层指导，并相互协作共同进步的教学组织形式；②互助-合作学习模式，它是以学习小组为基本形式，系统的利用教学中的动态因素互动，促进学生的学习；③建构-合作学习模式，它以建构主义学习理论为指导，以小组协作为组织形式，以学生合作为主要活动，以培养实践能力和创新意识为目的；④自主-合作学习模式，它是将自主学习中学生自主探索的特征与合作学习中学生积极互动的优点相结合的一种合作性

2、学习方式；⑤自主-合作-探究学习模式，这是新课标倡导的三种学习方式。（2）合作学习的一些研究内容。目前，各中小学对合作学习从实施、评价、有效性等各方面进行了研究，如：浙江省遂昌县金竹中心学校《情景教学与课堂合作学习有效性研究》，河南省济源市实验中学《自主、合作、探究的学习与教学方式实施研究》，湖北应城市城南初中《如何在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习》，南京实验国际学校《合作型学习小组在初中思想品德课中成长的研究》……这些研究对于帮助我们选择数学知识点进行小组合作活动研究提供了值得借鉴的案例。