双绞线的制作教案.doc

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1、双绞线的制作老师：肖银健学校：湖南省衡阳幼儿师范学校学科：信息技术基础课题：双绞线的制作上课时间：2013年11月8号教学目标一、知识目标1、认识双绞线的制作材料与工具2、了解双绞线的接线标准；3、掌握并熟练双绞线的制作方法。二、能力目标培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。三、德育目标提高学生的竞争意识及团结协作精神。教学重点及难点掌握双绞线的制作方法教学方法及手段一、讲授法和演示法相结合：我通过课件向学生讲授制作通信介质的步骤，同时通过展示平台和投影仪将双绞线制作的全过程形象直观的展示在大屏

2、幕上，让学生能很好的看清双绞线制作的每一个细节，掌握制作方法。二、观察法与问题法相搭配：让学生带着问题观察正确的示范操作（专家视频），培养学生的观察能力、分析并解决问题的能力。三、分组法：这是一堂实验课，我按学生能力的高低搭配，四人一组进行课堂组织教学。采用分组竞赛的方式，使学生学会互帮互助、共同学习、共同进步、共同掌握双绞线制作的操作技能。达到提高学生的竞争意识及团结协作精神的目的。教学设备多媒体网络实训室、网钳、水晶头、双绞线、测线仪、网卡、交换机课时安排1课时（45分钟）教学过程设计一、复习导入（5分钟）1、课

3、件引入，重温“网络”概念。通过“网络”概念的课件引入，在复习旧知的同时导入本课内容。日常生活中最简单的一种“网络”：计算机双绞线网络设备双绞线计算机2、设置疑问，出示教学目标。提问：网络是不是直接用双绞线就可以完成连接了呢？提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线（既没有经过任何加工的双绞线）、一块网卡和一台交换机，通过观察实物，引导学生注意这三样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线根本不能把网卡和交换机连接起来，从而引入本课的教学内容——双绞线的制作。二、认识双绞线的制作材料及工具（实物展示+多媒体图片辅助）6分钟1

4、、双绞线（图片及实物展示）组成：由不同颜色的4对8芯线+胶套设置提问：有哪些颜色？颜色不同，每根线性质、功能上有区别吗？分组讨论，教师根据回答的结果给予鼓励与表扬。2、认识RJ-45水晶头（图片及实物展示）让学生区分水晶头的正、反面3、认识网钳（图片及实物展示）介绍切线刀、剥线口、工具槽三部位的功能4、认识测线仪（图片及实物展示）三、双绞线的制作：（以学生为主体，教师为主导）30分钟1、让同学们带着问题观看双绞线制作视频，培养学生观察、分析、解决问题的能力。20分钟问题一：双绞线有那两种接线标准？（T568A和T56

5、8B）问题二：两种接线标准的线序分别是什么？T568A线序：　1　2　3　456　7　8　绿白　绿　橙白　蓝　蓝白　橙　棕白　棕　　T568B线序：　1　2　3　4　5　6　7　　8　　橙白　橙　绿白　蓝　蓝白　绿　棕白　棕问题三：简要回答双绞线直通线制作步骤分为哪几步？各步骤的要点？①剥线②理线③压线④测线分组讨论，每组发放一张针对问题实验报告表并填写课堂交流实验报告成果，组组之间互评，教师点评，表扬做得好的组别，鼓励做的不到位的组。2、教师作出双绞线制作的示范操作10分钟步骤1：剥线（就是利用网钳剥线刃口将双绞线

6、的外皮除去2cm左右）。步骤2：理线把剥好的双绞线里的4股8根线芯按照EIA/TIA568B规格[左起：橙白　橙　绿白　蓝　蓝白　绿　棕白　棕]进行排列并整理好。再用网钳将排完序的双绞线一次性剪断，控制在1.5cm左右。步骤3：压线(就是把排列并剪好的双绞线压入水晶头的过程。)步骤4：测线（测试是否连接正常。）四、课堂总结4分钟双绞线制作是计算机学习中非常重要的内容，这节课从认识双绞线的外观和内在入手，了解了双绞线的应用情况，在了解了双绞线的广泛用处以后，来学习制作双绞线。在制作双绞线的过程中，熟悉制作的每一个步骤，

7、掌握几个注意点。同时，牢记T568A标准和T568B线序。