小学语文一年级下册教学实录识字一:有趣的汉字语文S版.doc

小学语文一年级下册教学实录识字一:有趣的汉字语文S版.doc

ID:50346001

大小:212.00 KB

页数:6页

时间:2020-03-08

小学语文一年级下册教学实录识字一:有趣的汉字语文S版.doc_第1页
小学语文一年级下册教学实录识字一:有趣的汉字语文S版.doc_第2页
小学语文一年级下册教学实录识字一:有趣的汉字语文S版.doc_第3页
小学语文一年级下册教学实录识字一:有趣的汉字语文S版.doc_第4页
小学语文一年级下册教学实录识字一:有趣的汉字语文S版.doc_第5页
资源描述:

《小学语文一年级下册教学实录识字一:有趣的汉字语文S版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学语文一年级下册教学实录识字一:有趣的汉字语文S版一、激情引趣——对竹的直观感触师:同学们,今天陈老师给你们带来一件非常特别的礼物。想知道是什么吗?谁愿意上来感受一下?猜猜到底是什么呢?(请学生上来用手感受一下礼品盒里的礼物)你猜到了吗?生:“竹”。师:那我们来看看到底是不是竹。(打开礼品盒拿出竹子)哦,原来真的是竹。同学们,请观察竹到底长什么样?(展示一根竹)竹杆笔直又挺拔,竹叶翠绿又茂盛。关于竹,你们了解多少呢?请说说关于竹的诗句或是成语。生:胸有成竹,竹报平安……师:那老师也来说一句关于

2、竹的诗句吧:“宁可食无肉,不可居无竹。”这是引用了大文豪苏东坡的一句名句。其实在我们学校的东坡大厅里就有许多关于竹的成语,同学们平时就可以多去了解和积累。(反思:在此环节中,竹文化的引入自然而恰到好处。竹的细节地分析很透彻。在设计中,由竹的形象、特点地介绍进而引导学生诵读关于竹的诗句和成语,学科间彼此有了一定的渗透。同时也为后面揭示竹的品质作好了铺垫。)二、探究——创字过程的体验师:同学们能不能用很少的线条画出竹的特征呢?你们来试试吧。还有谁愿意来试试?(抽两人上台在黑板上画竹)我们大家都来在白

3、纸上试试,比一比,看谁用的线条少,而且画得快。陈老师也和大家比赛一下。(教师用极少的线条在黑板上画出竹)你们觉得谁的线条用得又少又形象地抓住了竹的特征呢?生:老师的。(学生指着老师画的竹)(反思:师生互动,充分调动了学生学习的积极性和参与性,学生学习的兴趣增强。引发探究的欲望,课堂一直处于轻松活泼的气氛之中。)三、讲授——汉字的发展、演变史1.揭示竹的品质。师:现在来看看,竹已经变成了一个非常简单的符号。这种符号其实就是人类最早的文字——象形文字。(板书:象形文字)我们现在所使用的汉字就是从象形

4、文字发展演变而来的。(在黑板上写出现在的“竹”字,进行比较。)同学们看我们现在的“竹”字是不是仍然具有象形文字中“竹”字的特征呢?生:是。师:我们的汉字有趣吗?生:有趣。师:好。今天就让我们一起走进汉字,到汉字神秘的王国里去探寻一下汉字的独特魅力吧。(板书:有趣的汉字)其实,在我们的校园里到处都充满了浓浓的竹文化气息,竹的成语,竹的栅栏,竹的书画……竹子挺拔秀丽,独具韵味,自古就成为书画家笔下所称颂的对象。然而,竹子朴实无华,谦虚挺拔的品质更是值得我们学习。对吗?生:对。师:同学们,我们平时就要

5、养成好的习惯,在教室里上课的时候就应该坐得端端正正地,像竹子一样的挺拔了。现在老师就要看看谁坐得又直又挺拔了。(检查学生行为规范)同学们真不错。(反思:通过竹字的分析、对比与讨论交流,让学生初步了解汉字的演变过程及特点,从而巧妙地引出课题。在此,竹的形象与品质得到了升华。语言的运用优美、连贯。由竹的形象引导学生纠正自己的坐姿和行为规范,竹的崇高精神和良好品质与学生人格素质的培养彼此渗透,相得益彰。)2.象形文字的起源。师:大约五六千年前,为了便于记录和交流,人们根据事物的特征,在龟壳和兽骨上刻下

6、了简练优美的线条符号,慢慢地创造了象形文字。这就是出现在夏商之际的甲骨文,(播放课件展示甲骨文图片)它是迄今世界上最古老的文字。(反思:此环节旨在介绍古老文字甲骨文的产生、特点及影响,让学生充分意识到这是我们祖先留给我们的宝贵财富,并让他们知道文字是因社会的需要而产生。图文并茂,形象直观。)3.象形文字的展现。师:同学们,请看看我们教室里各种各样的象形文字,这些都是陈老师为你们收集的文字资料,这些字都有哪些特点呢?你们能认出它们是我们现在用到的哪些字吗?仔细观察一下,告诉老师。生:这些字很形象,

7、我认出了那是一个“月”字,那是“日”字……生:有的字非常直观和简练,线条流畅。我还认出那是个“竹”字,还有“鱼”字……师:回答得很好。看得出同学们都经过了仔细地观察和认真地分析。你们觉得我们的教室有了这些奇妙有趣的汉字地装点,变得美观吗?漂亮吗?是不是一下增添了许多艺术气息呢?生:美观,漂亮。(反思:通过观察、欣赏、思考、对比,启发学生关注用汉字美化教室环境的现象,加深学生对汉字的认识,深入挖掘汉字中直观形象的因素。在这里,学生自主学习的积极性提高了,思维敏捷,讨论激烈,充分感受了中国汉字特有的

8、魅力。课堂气氛达到高潮。)4.汉字的演变史。师:随着历史的演变,汉字从最古老的象形文字演变为了今天不同风格的书法艺术,其间经历了金文、篆书、隶书、草书、行书,最后变成了我们今天常用的文字——楷书。象形文字逐渐简化、规范了。我们来感受一下“竹”字的演变过程吧,体验一下我们的祖先是怎样造字的。(展示竹的演变过程)其实我们的祖先很早就用竹了。(展示河姆渡人所用到的竹席)可见竹与我们的生活密切相关。(反思:通过认识、感受个别汉字中竹字的演变过程,加深学生对民族文化历史的了解,感受中国汉字的博大精深。由竹

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。