小学语文句型转换方法.ppt

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1、病句练习1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。2、已经把连长交给我的任务顺利实现了。3、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。4、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。5、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙。病句练习6、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。7、广场上挤满了许许多多数不清的人群。8、听了老师的一番话，很受教育。9、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。10、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。11、听到这个消息，我小声地议论起来。12、这次到会的只有七十二人左右。13、他的一双手几乎完全冻僵了。缩句练习1、观众的

2、目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。2、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。4、客家人的民居体现了中华传统文化。5、可爱的小演员差点儿在舞台上滑到。6、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。陈述句改反问句的方法:第一步：看是肯定句和否定句1、如果是肯定句将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、如果是否定句将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。第二步：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。第三步：句尾加上疑

3、问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问句。反问句练习1、一个人是不能离开集体的。2、怀特先生不理会我们的心情。3、汤姆的冒险心一刻也没有消失过。4、火焰温暖明亮。5、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。反问句改陈述句的方法:第一步：1、如果是肯定句将反问句中的肯定词改为否定词。2、如果是否定句将反问句的否定词改为肯定词。第二步：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。第三步：将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。问号改为句号。第四步：将句子梳理通顺。陈述句练习1、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？2、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？3、冬天

4、来了，春天还会远吗？4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？5、说出的话难道可以不算数吗？感叹句练习1、我们的祖国的土地宽广美丽。2、生物难道不是人类的好老师吗？3、火焰温暖明亮。4、漓江的水很清。句末加上“啊、呀”，符号改为！有时加上“真”、“很”、“多么”、“太”。陈述句改为双重否定句的方法：1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词：（1）、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；（2）、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；（3）、不......不......、没有......不......、非......不可......2、替换或删去原

5、句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。双重否定句练习1、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。2、要想活下去，就得想办法。3、这件事你知道。4、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。“把”字句和“被”字句练习1、夕阳染红了西天2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3、战士们消灭了一批入侵的敌人。4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。5、医务人员精心地治好了一个个病人。改转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号；三、看句子前面是谁对谁说话。把直接引

6、语改写间接引语：1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。”说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。董存瑞坚决地说，连长，他去炸掉它。例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。2、姐姐说：“你说得对，我就这样做。”例句中涉及了第二人称，在改为转述句时应改为第一人称。例姐姐说，我说得对，她就这样做。例：老师对我说：“你是名好学生。”引述句改为转述句时，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。例：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。