默 默 耕 耘(教师先进个人材料).doc

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1、默默耕耘，情洒教坛黄梅同志，1979年参加工作，现在在屮心完小任教。二十多年来，黄梅同志自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把口己的价值实现融入学校的发展之中。忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，以校为家，忠于职守。工作上扎扎实实，勤勤恳恳，以激情燃烧激情，以智慧启迪智慧，以责任心滋养责任心。表现出一名教师良好的职业道徳和高尚的人格情操，深受学生和家长的爱戴和称赞，堪称教师师德之楷模。一、二十载，桃李香。黄梅同志作为从山区走出来的农家孩子，她深知山区教育的力量薄弱。因此毕业后她主动要求到本县乡里任教。八十年代教师工资不仅少而且发放不及时，

2、一拖就是好几个月，甚至几年都不发工资。很多教师无法接受这样清苦的生活，有的找各种关系调走或是转行，或是出处打工。她也曾有过离开的念头。但是这里的家长对孩子的教育很重视，孩子们学习很刻苦努力。家长们纯朴实在的话语和孩子那纯真无邪、渴望知识的眼睛，使她一次次打消这个念头，也一次次放弃了机会。十几年来，这里的老师换了一茬又一茬，她一直坚持在这山区并一直工作在教育第一线上无怨无悔。现在这里的很多老师是她过的学生，有的已成为她上级领导。她说：现在条件好多了，工资也能及时发了。但孩子们的学习不如以前刻苦了，耍加强教育，这里更需耍我。二、挑重担，创佳绩。作为一名教师，黄梅同志深知

3、，只有不断地充实自己方能立于不败之地。她不仅钻研教育理论和专业知识，提高业务水平，还利用业余时间学音乐、练书法，提高自己综合素质。工作上，听从领导安排，顾全大局，任劳任怨。太平完小，条件艰苦,大多数老师不愿意来。而学校的各项工作要开展，各个学科都要有人教。人手不足常使领导在任课安排上左右为难。恰好她精力充沛的年龄，又多才多艺。因此，领导总是别人干不了或没人干的工作交给她。她总是毫无怨言，欣然接受。除了执教她的专业语文科目以外，还先后执教过数学、、音乐、体育、美术等科目，并一直担任班主任工作。担任音乐课，使山里的学校第一次传出瞭亮的歌声，丰富了学生的文化生活。她还用歌

4、曲对学生进行爱国主义教育和正确处理生活和学习中的一些问题。四川汶川大地震，她组织学生唱《爱的奉献》、《让世界充满爱》对学生进行“一方有难八方支援”心灵洗礼；唱《北京欢迎你》让学生体会中华民族的强大与友好；唱《父亲》、《母亲》让学生懂得关爱父母，孝敬父母；唱《我的祖国》、《我的中国心》庆祝中华人民共和国六十年华诞……黄梅同志长期担任班主任工作，她工作认真负责，对学生无微不至。她教学生读《弟子规》，颂《三字经》，唱红歌，练书法。从呼吸、站姿、坐姿以及写字姿势等日常行为入手，培养学生养成良好的生活习惯，树立关心集体，团结友爱的班风和勤奋刻苦、积极向上的学风。2007年担任

5、三年级班主任，她以校为家，吃住在校，关心学生，严格耍求。经过她的辛勤付出和科学管理，仅一年时间，成绩从全中心倒数第二一跃而跃升至第二名o那些嫌教育质量差而去私立学校的学生纷纷返回，全班人数增加了十儿名，受到了学生和家长的赞誉和拥戴。三、爱学生，慰心怀由于小学基础差，加上校园文化生活单调枯燥，对学生缺乏吸引力，有的学生不到初中毕业就想辍学了。黄丽老师看在眼里，急在心里。想尽各种办法，开展体育活动，组织学生唱歌和联欢，教学生练书法等等，丰富他们的校园生活，提高学生的学习兴趣。利用课余时间走访家长，尽力说服和挽留辍学的孩子，一次不行两次，两次不行三次。有个叫王强的学生，父

6、母在外面打工，没时间管他。寒假和不上学的孩子混在一起，开学后不上了，她先后五次到他家家访。山间小路上经常见到她匆匆赶路的身影，使不少的学生又重返校园。有个叫何健的孩子，母亲很早过世了，父亲又的了肝腹水，家庭十分困难，经常早晨吃不上饭，有时拿一个生玉米穗啃。她了解情况后，经常三块五块，十块八块地救助他，做早饭吋故意多做一点，让他來校后吃。使他不仅没有辍学，而且学习有了很大的进步。有些学生家庭条件差，身体素质不好，学习成绩也不好，黄老师就经常给他们补课，还自己掏腰包给他们买一些奶粉补充营养，给他们缝补衣服。家长的感激之情无以表达，懂事的孩子长大后冋忆说:“黄老师是我生命

7、中的贵人呀，是我一辈子的老师”现在他们很多在各自的岗位上工作得很好，经常打电话或发来短信问候，一声呼唤、一个祝福，使黄老师感到十分欣慰和自豪。五、她和同事关系处理得融洽。对年纪大的老教师，她总是虚心的向他们请教，尊重他们，乐意接受他们的批评。对年轻的同事，她总是给予妈妈般的关爱，让年轻刚工作的教师感受到了家的温暖，也就能更快的融入教师队伍，更好更开心的工作。她以激情感染学生，能以智慧感化学生，能以责任心感动学生。黄老师常说“教师是天底下最光辉的职业，选择教师这个职业就要选择诚实守信，心地善良，乐于助人，淡泊名利，不图回报。”这样的教师，不正是我们师德师风活动耍学