默字方案、总结.doc

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1、授贤小学语文默写比赛方案一、比赛目的：为了激发学生对语文学习的兴趣，养成良好的习惯，检测孩子对基础知识掌握的情况，我校定于4月下旬综合课开展默写生字词比赛活动。二、比赛内容：各个年级语文生字和词语三、比赛办法：1.比赛对象：一至六年级全体学生2.考评人：全体语文教师3.监考员：庄运动：一年级和六年级曹扬扬：三年级和四年级顾彩莲：二年级和五年级4.比赛方式：默写5.比赛时间：第7周周一下午综合课6.比赛地点：各班教室7.比赛要求：注意书写规范、正确，不要多字、错字、漏字。四、奖励办法:按照学生的得分，设一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。授

2、贤小学语文默写比赛总结为了检测本学期开学至此，学生学习、记忆语文生字词的效果，营造学校学生学习氛围，提高学生学习的兴趣，督促学生在平时学好语文，也督促语文教师紧抓教学，我校在校长的领导下举行了语文默字比赛。（一）竞赛方式：由教研组集中命题、组织学生集中默写、组织教师集中批改，最后评奖并在课间操期间集中颁奖。（二）活动比赛的收获：1、学生准备充分赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背默写所学生字和词语。每天都能听到他们背诵课文、读生字词的声音2、学生对词语学习有了新认识从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过长时间的锻炼后，

3、各种能力得到了显著的提高，最令老师高兴的是，所有的学生都对这种生字词竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣。（三）比赛中存在的不足同时在默写比赛的过程中，我们也发现了同学们在个别生字词记忆不是很牢固，需要改进。有些学生默生字词的时候时不够细心，原来是自己会默写的字词，由于粗心反而默写错了，这样的学习态度是很不可取的。班级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对语文生字词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，让学生养成良好的语文学习习惯。(四)比赛成绩：班级人数总分平均分名次四年级45437097.1

4、11六年级28269596.252二(1)班32295092.23一(1)班35312289.24三(1)班393361.886.25一(2)班34284083.56三(2)班40318579.67二(2)班33253076.678五年级32241575.479