王锋、体育课（足球传控球）教案.doc

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1、8“快乐的小足球”教案北关小学王锋学习阶段：（水平二）三年级教学内容：1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。学情分析 ：1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。 教学内容 ：足球控球、带球、停球教学重点：脚背带球和前脚掌停球的动作方法。教学难点：带、停球的

2、力度和准确性。教学过程教学过程：一、开始部分：（2´）１、体育委员整队。　２、报告人数，师生问好。　　　　　　　　　　8３、检查服装、安排见习生4、宣布本节课授课内容：要求：整队迅速、整齐，声音响亮一致。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▽二、准备部分：（8´）1、导入：根据教师引导自由用脚带球游戏和准备活动练习。全班同学以自由队形展开，师加以点评、鼓励。（1）热身游戏：（3´-4´）听教师口令控球（教师先示范如：控球、座球、脚低停球、膝盖停球、等、、、、）提示：用脚带球看谁的控制能力好，抓住学生的注意力，让学生迅速热身。组织：四个组到

3、指定场地进行体验游戏听教师口令游戏规则：（1）学生在指定场地游戏，不能出方块。（2）看谁最先失误，谁做的慢就出方块，坐在教师旁边。（3）最后留在方块里面就是冠军。要求：游戏时注意安全，听从指挥。体验与探究：（1）、学生体验单独进行与合作完成的不同，学会与人合作，逐渐进入运动状态。（2）教师探究如何更快、更好的热身方法？2、准备活动（3´-4´）8教法：（1）各组听口令集合，成四路横队。（2）随教师示范做（1-6）节活动操。第1节：牵拉脚尖第2节：踝关节第3节：胯下滚球第4节：背靠背传球第5节：肩部绕环第6节：头部绕环（3）小结“脚带球”体会。队形：（体操队形）要求：学生做操动作一致

4、，精神饱满，口令宏亮。三、基本部分：（27´）教法1：控球练习与游戏（教师示范）（7´-8´）控球方法：1、在正方形场地内练习控球，带球，听口哨停球。2、教师一吹哨，带球学生把球踩住，然后去拿别人的球。3、没有球同学，要去抢其他同学脚下的球。4、如果球被其他同学抢去就不能去抢，丢球同学就地做3个纵跳。口诀：左带球、右带球、弯弯曲曲走一走、慢了脚背推、快了压压球。8·要求：先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作，学习脚弓与脚背的运带球及脚底压球技术技能。教师在中间巡回指导，并请1—2组同学展示。讨论、总结练习效果。教法2:自传自停练习（7´-8´）集体传停球练习（人手一球，在

5、规定的场地内练习）组织：××××××××5××××××××4××××××××3××××××××2××××××××1↓↓↓↓↓↓↓×××××××要求:1、分4小组，集体传停球练习，教师先示范，第一组先站在线后，“哨音”把球踢出去后快速跑上前把球停住，然后再踢出去再停住，一直做到对面横线后排队，后几组依次进行。2、练习一个来回。接下来增加难度，把球踢出后一定要停在长方形内，然后运球到排尾依次进行。练习两次。注意：控制好力量（脚要停在球滚动的侧方）纠正：教师注意集中讲解，纠正普遍存在的问题或个别辅导3、鼓励学生勤思考，敢发言的精神，动脚和动脑相结合。3、教学比赛（趣味游戏：传递奥运火炬）

6、（9´-11´）游戏规则：全班5队，每组一个火炬。站起跑线后，”哨响”，把足球踢出起跑线，快速跑上去把球停在长方形内，再往前跑绕过安全桩回来把球传给每队最一个同学，做跨下滚球，等奥运火炬传到自己手中再继续进行。最先传完火炬的队就是胜利队，尝试一次，比赛一次。要求：1、教师讲解规则并模仿示范动作，学生认真听讲2、如果球没有带到自己队的方框里，就必须踢回来放好后再继续进行。8组织：××××××××××××××××××××↓↓↓体验与探究：1、检验练习成果，增加脚内侧传球次数。2、学生对如何传好球有初步认识。3、学生体验团结协作和竞争意识的双重发展，体验建立和谐的人际关系及对自我、群体的

7、责任感。四、结束部分：（3´）一、放松操：牵拉身体关节及吹气球（放松游戏）二、教师讲评；交流、总结评出本课的小足球明星。三、收回器材；把球放到指定位置。四、师生再见。教学器材:足球40个标志碟20标志三角桶16个8快乐的小足球教学反思北关小学王锋足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。随着全国性的“足球进校园”活动的开展，我们更在体育课上加大了足球运动的普及度。我所教授的是三年级的学生，虽然都属于水平二的学生，他们对足球的理解和接受能力也存在