浅谈班主任教育语言中应遵循的原则.doc

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1、浅谈班主任教育语言中应遵循的原则杭十三中陆央群诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，止如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任作为教学班的组织者和领导者,班级的管理、工作的布置，特别是对学生的谈话教育，都需要通过语言来完成。所以，班主任要使自己的教育活动取得理想的效果，必须遵循以下几个原则：一、师生人格平等的原则任何人在人格上是平等的，师生之间的交流更应该注重人格的平等。若班主任以居高临下的姿态使学生唯唯诺诺的服从，轻则造成情感的疏远，重则使学生产生抵触情绪，久而久之就会形成逆反

2、心理，班主任的教育语言就达不到应有的教育效果。如果班主任心中有学生，在师生之间营造一种平等和谐、围炉夜话般的宽容气氛，学生就能以饱满的精神状态愉快的接受教育，因为“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西”。当你把一个首次犯了错误的学生叫到办公室时，忐忑不安的他一定会以为那将是一场“铺天盖地”的训斥，在学生简单的逻辑思维里，往往是：被训斥等于不喜欢；不喜欢就等于讨厌，被讨厌的学生也就等于是坏学生，我也就不需耍在乎什么了。但一声“请坐下，让我们一起聊聊好吗？”就会使他的心理产牛微妙的变化：也许情况还不至于太坏，同时还会为自己有那样的想法而内

3、疚，因为他体验到了自己的人格受到了老师的尊重，有了那样一个良好的开端，再加上你和风细雨般的谈话，那么事情的处理就会水到渠成了，相反，如果此时的你不分青红皂白，一场“暴风骤雨”淋他个“落汤鸡”，其尴尬、怨恨的心理就可想而知了，“雨”虽下得大，但远比不上春雨“润物细无声”的效果，同时涉及到个人隐私或荣誉问题的谈话一般不要在办公室里进行，更不要在同学聚集的教室中进行，可以适当的变换谈话的方式或方法，如边散步边谈，在师生共同劳动的过程中交谈……。总之，只有让学生真正体验到口己的人格受到尊重，他才可能敞开心扉与你交谈，你的教育才能被他接受，

4、此外，对同学的公开批评不是绝对不行，但要注意克制，包括次数和语气。师生人格平等的原则同样适用于与同学共同探讨班集体的建设，大到如：班级本学期的总体目标的制定，小到教室里值日生的安排等等，都要求班主任在布置任务时尽量采用委婉的语气，而不是高高在上。理解、信任的原则所有的教育专家都知道：成功教育的前提是理解孩子。要使学生理解班主任的教育意图，班主任首先必须理解学生，因为理解是双向的，有些事情在我们看來认为是很容易明辨是非，而学生由于阅历的限制，环境的影响，自理能力的缺陷等原因一时还难以作出止确的选择，有时甚至还明知故犯，此时,班主任就

5、应当首先倾听一下学生的意见，根据学生的情理特点，设身处地的对学生的意见进行详细的分析，充分理解对方为什么会有这样的言行举止？从而消除心理隔阂，缩短心理距离，使双方产生接近感、可信感和理智感。相反，如果此时你仅仅用成人的眼光去看待这件事，用内心中早有的标准去衡量事情的对错，那么类似于“你真是不可救药了！”“这样下去，你还有什么前途？”等等不理解学生的话就会脱口而出。此外，每一个学生，在其纯洁的心灵中，都渴求大人的信任，特别是班主任的一句信任的话，一个信任的手势，一个信任的目光，都能给他无穷的力量，对一些平常成绩非常优秀而突然退步的学

6、牛，你不能用过激的言辞加以训斥，应该查明原因，因势利导，对于他们由于一向处在顺境中，经受的挫折少,心理承受较脆弱，无论退步的原因是什么，此时他们最需要的是班主任一句理解、鼓舞、信任的话：“我相信你的能力，你一直是老师的骄傲，这一点挫折算不了什么，没有挫折的人生是不完美的人生”。对于后进生，同样需要理解和信任，作为班主任耍充分挖掘他们身上的闪光点，相信他们能充分发挥自己的特长，不能动辄对他们嗤之以鼻：“像你们这样下去，走上社会怎么办？”；成绩偶有进步也不能轻易的持怀疑态度，认为他们的成绩不真实，说什么“真没想到你也能考出这样的成绩”

7、，“你真有'本事'”！这些话都是伤学生积极性的，因为每个人都会进步。所以班主任一定耍先彳亍调查后才可以下结论，不能按思维定势妄作评论。三、关心、鼓励的原则教师要有一颗爱心，班主任更应该如此，学生病了，一声亲切的问候就似一副良药；遇到挫折了，一番推心置腹的深谈有如春风拂面；家庭困难，班主任的一个倡议，师生的爱心就如雪中送炭……班主任不仅要关心学生，还要善于鼓励学生。对学生的鼓励就是对其成绩的肯定。当学生意识到自己的努力得到肯定时，他会油然产生成功的喜悦，会以加倍的努力期盼得到更多的肯定，如此形成良性循环，学生就能逐步完善自我,走向成

8、熟，所以，班主任在教育学生时耍善于鼓励，哪怕是在批评之前先肯定他的某个方面甚至是某一件小事，以此缓和和学生的对立情绪，然后逐步引入正题，以委婉的语气提出希望,学生就容易接受。特别值得一提的是学生的评价性语言，如评语，史应遵循鼓励的原则，如“运动会上