浅谈学生做好实验的几点建议.doc

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1、浅谈学生做好实验的几点建议—洗洛中学段天运生物是一门实验性很强的学科。故实验操作能力的培养是必不可少的。通过观察学生生活屮的常规实验。我发现有许多同学虽然做了,但并不掌握与之有关的知识；II印象不深。对自己的学习也没有实质性的帮助。下面简单介绍一下我对学生做的实验的儿点建议。一、做好课前教育是上好生物的必备条件1.对于学生来说，在上生物实验课之前，应首先编好实验小组，按小组序号和座位对号入座，并使之固定下来。这样以后学生进到实验室，就能很快地坐好，可避免出现学生因争抢座位而出现秩序混乱的局面，同时又有利于对实验用

2、具的保管，一旦发现丢失或损坏，很容易查找。2.明确实验的重要性及意义。有些学生认为，上实验课就是去玩。所以对待实验课不认真,课前不预习，课上不注意听课，在下面和同学交头接耳，或摆弄桌上的实验用具，等到动手做实验时，无从下手，不知道从何做起，就瞎做，乱做一气，违反操作规程，有的拿材料乱切，有的拿用具或水打闹等，造成实验课混乱不堪。为此，教师应反复讲清实验课的重要性及意义，使学生对实验课的目的明确，态度端正，这样在实验中才能注意力集中，按规范操作。1.学习实验室制度，使学牛:明确进到实验室应保持安静，不得大声喧哗，上

3、课应注意听讲，而且要做到爱护公物，轻拿轻放,如果用具损坏，应按制度赔偿。二、准备工作做好，做足。对于学生来讲，做实验前一定要做好预习。了解该实验的目的耍求及方法步骤。走进实验室才能有条不稳的进行操作。（对于老师來讲）否则在实验室内乱成一锅粥。老师难讲授，学生难接受。达不到预期的教学目标。也失去了通过实验获得知识的乐趣。三、培养团队精神，培养一个领队。学生们对实验操作有一定的兴奋性。学生实验一般都是三人一组进行，为了让实验顺利的完成，教师最好在做实验以前，每组培养一个领队，让他们相互探讨实验中应该注意的问题及事项，

4、顺利的完成实验，既可以减轻老师的负担，又能使学生在实验操作过程中遇到的问题不棘手。例：从叶片临时装片的制作中要求学生横切叶片后，是取双面刀片中的最薄的叶片进行观察，但有的学生总是随便拿一片叶片在显微竟下进行观察，这样什么也看不到，在实验中出现了很多问题，后来经过领队和其他同学多次进行探讨，效果十分明显，学生容易掌握。四、养成良好的实验操作习惯，习惯不是一两天养成的，必须经过长时间的培养和锻炼，在做实验的过程中，我发现学生在实验操作完成后，没有养成有序、规范及清理桌面的习惯，往往在实验操作完成后，桌面十分零乱，药品

5、、仪器乱摆放，为了让学生改掉这些习惯，多次用比赛的方式及重点培养每组的领队要起到带头作用，经过多次实验后，效果很好，起到事倍功半的效应。所以实验课教学的成败，对学生们的学习产生了很大的影响。实验课是由个体独立进行，实行群体协作互动；从依赖的模仿者，更新为探究的主体角色；改变重结果，延仲到组织交流探究过程和结果。新教材在生物学实验教学中渗透研究性学习,乂通过探究性实验来学习整个新教材的内容。实践证明，上好生物实验课，不仅提高学生的学习成绩，而且也使学生的非智力因素得到发展，既提高了学生对生物学的学习兴趣，又培养了学

6、生的观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。2010年9月