专题一第二讲细胞的结构基础.doc

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1、专题一第二讲细胞的结构基础第二讲细胞的基本结构一、考纲要求1、2、3、4、5、6、I多种多样的细胞II主要细胞器的结构功能II物质进出细胞的方细胞学说的建立过程II细胞膜系统的结构和功能II细胞核的结构功能式II二、知识网络考点一细胞的结构和功能1>常见细胞的结构特点（1）根尖分生区细胞没冇的细胞器：叶绿体、中心体、液泡。（2）蛔虫在人体肠道内寄生，只进行无氧呼吸，自然也无线粒体。（3）哺乳动物成熟的红细胞只冇细胞膜，没冇核膜和细胞器膜。%1哺乳动物成熟的红细胞没有核膜和细胞器膜，所以实验室常用作提取纯度较高的细胞膜的实验材

2、料；%1哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有一般的细胞器如核糖体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短;%1红细胞数目的增多源于造血T•细胞的增殖分化;%1红细胞中含冇血红蛋白，在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方容易与氧分离，使红细胞具有运输氧的功能；%1红细胞在低渗溶液中会因吸水而涨破，在高渗溶液会因失水而皱缩。⑷需氧型细菌等原核生物细胞内无线粒体，不等于说原核细胞不能进行有氧呼吸，其有氧呼吸主耍在细胞膜上进行。（5）蓝藻属原核生物，无叶绿体，但能进行光合作用，完

3、成光合作用的场所是细胞质。（6）精子不具有分裂能力，仅有极少的细胞质在尾部。（刀神经细胞具突起，不具冇分裂能力。2、常见的原核生物及与Z易混淆的真核生物（2013r东卷）下图为四种不同细胞的比较结果，正确的是（多选）真核细胞：有丝分裂、无丝分裂，减数分裂原核细胞：二分裂，不遵循孟德尔遗传定律，转录翻译同时进行，边转录边翻译（2013江苏卷）下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是A.源细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性B.标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了

4、DNA是遗传物质D.按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性考点二生物膜系统1、结构上的联系细胞膜间接相连直接相连内质网直接相连核外膜高尔基体生物膜Z间的相互转化，体现了生物膜具有一定的连续性,其转化的基础是膜的流动性，间接相连的生物膜是以“囊泡”形式转化的。2、功能上的联系（以分泌蛋白为例）（2013安徽卷）生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同吋进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是A.场所B.场所C.CO2和H2OD.解酶溶酶体合成和分泌多种酸性水线粒体将葡萄糖氧化分解成高

5、尔基体是肽链合成和加工的细胞核是mRNA合成和加工的考点三物质跨膜运输的方式1、物质运输方式的判定2、影响因素物质跨膜运输与膜的流动性和选择透过性有关，选择透过性的结构基础是膜上的载体蛋白的种类和数量。（1）物质浓度（在一定范围内）（2）氧气浓度（3）温度：温度可影响生物膜的流动性和冇关酶的活性，因而影响物质的运输速率，如低温会使物质跨膜运输速率下降。（2013新课标卷I）关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（）A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率C.主动运输矿质元

6、素离子的过程只发生在活细胞中D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子四、强化训练1、（2013天津卷）下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（）A.蔗糖洛液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B航原刺激引发记忆细胞增殖分化C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩2、（2013山东卷）真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构，下列不属于此类结构的是A.神经细胞的树突B.线粒体的悄C.甲状腺细胞的内质网D.叶绿体的基粒3、（2013±海卷）图2显示了细胞的部分质膜及其周围物质，其

7、中一定代表蛋白质的符号是CA.0B.♦C.YD.0和Y4、（2013北京卷）下列真核细胞结构与成分，对应冇误的是A.细胞膜：脂质、蛋白质、糖类B.染色体：核糖核酸、蛋白质C.核糖体：蛋白质、核糖核酸D.细胞骨架：蛋白质5、（2013北京卷）在细胞生命活动中，不可能发生的过程是・•・A.神经递质由突触小泡分泌到胞外C.老化受损的细胞器融入溶酶体中转运的是A.K+经钾离子通道排出细胞B.K+与冇关载体蛋白结合排出细胞C.Na+经钠离子通道排出细胞D.Na+与有关载体蛋白结合排出细胞7、（2013上海卷）紫色洋葱的外表皮细胞能在一

8、定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离，下列条件屮属于发生该现象必耍条件的是AA.细胞壁的伸缩性小于原生质层B.细胞膜外侧冇识别水分子的受体C.液泡中有紫色的水溶性色素D.水分子不能穿过原生质层进入液泡8、（2013上海卷）葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个和值，该值的大小取决于A.细胞