济南版七年级上学期生物期中试题.doc

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1、七年级生物试卷满分：100分时间：60分一.单项选择题：（每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填写在相应的表格内。每小题2分，共40分。）题　号12345678910111213答　案题　号14151617181920答　案1.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。其中，水圈包括地球上A.全部海洋　　　　　　　　　　　　　　B.距海平面150米以内的水层中C.全部的河流　　　　　　　　　　　　　D.全部的海洋、江河、湖泊2.下列各项中不属于生物的是A.“非典”病毒　　　B.珊瑚虫　　　　　C.生长的蘑菇　　　D.

2、枯叶　　　　　　　　　　3.下面生物个体中，与其他三项不同的是A.杜鹃　　　　　　　B.烟草花叶病毒　　C.放线菌　　　　　D.向日葵4.下列有关生物的基本特征叙述正确的是A.生物都是由细胞构成的　　　　　　　　B.生物都可以生长繁殖C.生物都可以快速奔跑　　　　　　　　　D.生物都不可以影响环境5.海湾浅水处生长绿藻，稍深处生长褐藻，再深处生长红藻。影响海洋植物分层分布的主要生态因素是A.阳光　　　　　　　B.温度　　　　　　C.盐度　　　　　　D.空气6.到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱，这说明A.

3、它们都适应了北方寒冷的天气　　　　　　B.阔叶树与松树进行生存斗争C.北方的阔叶树不适应寒冷的天气　　　　　D.松树比阔叶更适应寒冷的环境7.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是A.有光、无光　　　　B.有光、无水　　　C.干燥、湿润　　　D.有空气、无空气8.某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污点存在，移动玻片时污点不动，换上高倍物镜，污点仍存在，那么污点在A.玻片上　　　　　　B.物镜上　　　　　C.目镜上　　　　　D.反光镜上9.某同学用显微镜观察标本时，第一次使用的是5ⅹ目镜、10ⅹ物镜，第二次使用

4、的是10ⅹ目镜、40ⅹ物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比A.视野亮、细胞数目多　　　　　　　　　B.视野亮、细胞数目少C.视野暗、细胞数目少　　　　　　　　　D.视野暗、细胞数目多10.上完“显微镜的使用”这节课后，学生讨论时提出了以下8个问题，你认为其中哪些是正确的？①先将做好的装片安放在载物台后，再进行对光　②镜筒下降时，眼睛必须注视目镜③视野太暗时，首先考虑的是换用较大的光圈　　④观察较透明的装片时，要用较强的光线⑤当视野中出现图像时，要进一步用细准焦螺旋把物像调得更清楚⑥高倍物镜比低倍物镜长A.②③④⑤⑥　　

5、　B.①③⑤⑥　　　　　C.①②③⑤⑥　　　D.③⑤⑥11.田间喷洒农药，但农药大部分不能进入到植物细胞内，在此过程中起重要作用的是A.细胞壁　　　　　B.细胞膜　　　　　　C.细胞质　　　　　D.细胞核12.植物体的叶片是绿色的主要是因为细胞内含有A.叶绿体　　　　B.细胞核　　　　　　C.细胞质　　　　　D.线粒体13.下列哪一结构不是所有生活的植物细胞都具有的？A.细胞质　　　　　B.细胞膜　　　　　　C.叶绿体　　　　　D.线粒体14.下列哪项是动物细胞中的能量转换器是A.液泡　　　　　　B.染色体　　　　　　C.线

6、粒体　　　　　D.叶绿体15.下列词句中，描写生物遗传的是A.螳螂捕蝉，黄雀在后　　　　　　　　　B.星星之火，可以燎原C.种瓜得瓜，种豆得豆　　　　　　　　　D.不入虎穴，焉得虎子16.组织的形成过程可大致表示为A.细胞生长→细胞分裂→细胞分化→组织　B.细胞分化→细胞分裂→细胞分化→组织C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织　D.细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织17.生物体能够由小长大的原因是A.细胞的分裂和生长　　B.细胞的分裂　　C.细胞的生长和分化　D.细胞的生长18.一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存的环

7、境是A.阳光、空气和水分　　　　　　　　　　B.森林里的所有动物C.森林里的其他植物　　　　　　　　　　D.非生物因素和其他生物19.藕是莲的茎，它属于A.细胞　　　　　　B.组织　　　　　　　C.器官　　　　　　D.植物体20.一株白菜苗就是一个植物体。白菜苗的结构层次可描述为A.分生组织、营养组织、保护组织、输导组织→白菜苗B.细胞→组织→根、茎、叶→白菜苗C.细胞→组织→根、茎、叶、花、果实、种子→白菜苗D.各种细胞→白菜苗二.非选择题：（共30分）21.(4分)在一片稻田里，有少许杂草与水稻争夺阳光、水分和养分；蝗虫

8、在稻秧上取食；蚯蚓在土壤中钻来钻去；青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现蝗虫，会迅速地将其捕食；不少田鼠也在此落户安家，以水稻为食，不过它们得当心“邻居”那条眼镜蛇，它可是不管田鼠还是青蛙，都当做天然的美味。请根据以上描述，回答下列问题：（1）在这一片稻田中，影响水稻生活的生物因素有　　　，非生